Penghargaan

Andrea Holler, M.A. di bidang edukasi media, psikologi, dan sosiologi menjabat sebagai Project Manager dan Scientific Editor di International Central Institute for Youth and Educational Television (IZI) di bawah Bavarian Broadcasting Corporation (BR) dan PRIX JEUNESSE Foundation di Munich, Jerman. Bidang utama penelitiannya adalah seputar anak, pemuda, dan televisi. Andrea menyelenggarakan dan melakukan studi internasional yang mengajukan pertanyaan praktis terkait produksi media berkualitas untuk anak (misalnya, studi tentang pemahaman anak terhadap bencana Fukushima, belajar atau menjadi takut karena televisi, dan mimpi buruk dan keseruan dari televisi), studi formatif, dan memberikan konsultasi kepada produser pada tahap pengembangan program (televisi, radio, dan siniar). Andrea juga terlibat dalam publikasi jurnal “TelevIZIon” dan merupakan anggota tim “so geht MEDIEN“ [Beginilah Cara Media Bekerja], suatu platform dari ARD, ZDF dan Deutschlandradio yang membangun literasi media.

Alisha Sadikot adalah seorang ahli sejarah dan pendidik yang menggunakan tur, baik secara fisik dengan berjalan kaki maupun secara virtual, sebagai sarana untuk mendorong keterlibatan publik secara kreatif dan kritis dengan sejarah urban, kesenian, dan koleksi Museum di Mumbai. Alisha hendak memperluas dan memperdalam wacana tentang seni, museum, dan asal usul melalui Inheritage Project (sejak 2015) dan Art Walks Mumbai, yang ia bentuk bersama rekan-rekannya pada tahun 2017. Dari tahun 2012 hingga 2015, Alisha adalah petugas Curator, Education & Outreach di Dr. Bhau Daji Lad Mumbai City Museum. Dalam kapasitas ini, ia membantu mengembangkan program belajar museum yang kini populer. Ia masih terus bekerja dengan Dr. Bhau Daji Lad Mumbai City Museum secara paruh waktu sebagai konsultai penyuluhan dan edukasi.

Discovery Centre di Kenya memiliki tim sains yang berdedikasi dan amat mengapresiasi komunikasi sains. Berbasis di Nairobi, Discovery Centre berpengalaman melaksanakan dan mengajarkan konsep-konsep sains kepada murid-murid yang mengikuti program GCSE, CBC, dan kurikulum 8-4-4. Discovery Centre bangga akan kemampuannya menerangkan konsep sains dengan jelas, sehingga membangun rasa percaya dan motivasi mitra-mitra mereka. Lingkungan belajar menjadi menyenangkan dan kondusif bagi murid untuk mewujudkan potensinya secara maksimal. Discovery Centre berkomitmen meningkatkan pembelajaran STEM dengan cara menyederhanakan materi, menggunakan metode eksperiensial, dan membuat belajar seru dan interaktif. Discovery Centre menawarkan kurikulum STEM kepada mitra sekolah dan individu, dan untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah.