Unter dem Titel „Fokus Deutsch in Schule und Studium“ veranstaltet das Goethe-Institut Hongkong am Sonntag, den 13. Oktober einen Informations- und Fortbildungstag für Lehrkräfte von Deutsch als Fremdsprache (DaF) in Hongkong, Macau und Südchina.
Das Programm umfasst Workshops und Präsentationen zum Unterricht für Deutsch als Fremdsprache im Kontext von Schule und Studium. Begleitend dazu stellen die drei deutschen Lehrwerksverlage Cornelsen, Klett-Langenscheidt und Hueber sowie das Goethe-Institut und der DAAD an Informations- und Bücherständen neueste Lehrmaterialien und Bildungsangebote vor.
Nachfolgend finden Sie detaillierte Informationen zu den Fortbildungsveranstaltungen und Referent*innen.
SEKTION SCHULE:
Vormittags: Dr. Sabine Dinsel
Workshop „Kinder und Jugendliche lernen anders – am liebsten mit Geschichten“
Bei Kindern und Jugendlichen steigt die Motivation zum Deutschlernen, wenn es im Unterricht Überraschungsmomente gibt, insbesondere in der Phase Einstieg, Üben und Anwenden. Aber auch, wenn Themen, Protagonisten und deren Geschichten in Serienformat Neugier wecken. Damit es im Schulunterricht bzw. in Kinder- und Jugendkursen genug Abwechslung gibt, können die Lehrenden aus einer Vielzahl an Zusatzmaterialien (online, digitales, Trainingshefte) wählen, die immer vom Sprachniveau genau zur Lektion passen. Die Beispiele im Workshop stammen aus den Lehrwerken Jana und Dino / Paul, Lisa & Co. / Beste Freunde / Planet Plus vom Hueber Verlag.
Nachmittags: Konstantin Scharanow
Workshop „CLIL und Deutsch mit der Digitalen Kinder- und JuniorUni“
Wie funktioniert ein 3D-Drucker? Wie kommunizieren blinde Menschen? Warum rauschen Muscheln? Antworten auf diese und viele andere Fragen rund um Technik, Mensch und Natur können Kinder und Jugendliche in der Digitalen KinderUniversität (KinderUni) und der Digitalen JuniorUniversität (JuniorUni) des Goethe-Instituts selbstständig erforschen und gleichzeitig ihre ersten Wörter auf Deutsch lernen.
Die Digitale KinderUni ist ein kostenloses Onlineangebot für 7- bis 12-Jährige, das mit spannenden Bildungsinhalten die kindliche Neugierde an der Welt des Wissens weckt und zugleich die “kleinen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler“ beim Erlernen der deutschen Sprache begleitet. Nach Abschluss der KinderUni werden die jungen Studierenden in die nächste Stufe ihrer „akademischen“ Ausbildung geführt: die Digitale JuniorUni, die für die Mittelschule (5.-8. Klasse) konzipiert ist und einen thematischen MINT-Schwerpunkt hat. Über die beiden Onlineplattformen können DaF-Lehrkräfte an Schulen das moderne Fremdsprachenlernen mit dem Konzept des „Content and Language Integrated Learning“ (CLIL) in ihren Deutschunterricht holen.
Im Workshop werden sowohl die Möglichkeiten der individuellen Arbeit mit der Digitalen Kinder- und JuniorUni, als auch des Einsatzes im Deutschunterricht vorgestellt und ausprobiert.
SEKTION STUDIUM:
Vormittags: Ines Patzig
Workshop „Funktionale Fremdsprachigkeit als Lernziel im Deutschunterricht für Studierende“
Der Workshop widmet sich in undogmatischer Weise der Frage nach dem Verhältnis von Einsprachigkeit und Zweisprachigkeit im DaF-Unterricht für Studierende. Im Kontext quasi-authentischer Kommunikationssituationen werden Anwendungs- bzw. Übungssituationen im einsprachigen DaF-Unterricht vorgestellt und Vermittlungsmethoden simuliert, so z.B. die Personifizierung von Lerninhalten als Methode für emotionales Lernen und die langfristige Verankerung von Lerninhalten. Die Workshopteilnehmenden erhalten praktisches Handwerkszeug und erarbeiten quasi-authentische Unterrichtsmaterialien (wie z.B. Assoziogramme, Plakate, Signal-, Bild- und Aktionskarten), die sie ausprobieren und für ihren eigenen Unterricht adaptieren können.
Nachmittags: Dr. Sabine Dinsel
Workshop „Fach- und Kompetenzorientierung, Interkulturalität im studienvorbereitenden Deutschunterricht“
Anhand von zwei Lehrwerken des Hueber Verlages werden Beispiele für einen fach- und kompetenzorientierten, interkulturell orientierten studienvorbereitenden DaF-Unterricht an Hochschulen vorgestellt.
Mit dem Lehrwerk Motive A1 A2 B1 können Studierende schnell und kompakt, konzentriert und effektiv Deutsch lernen. Es eignet sich besonders für Deutschkurse mit reduzierter Stundenzahl und studienvorbereitende Hochschulkurse. Das Basisprogramm im Kursbuch wird durch einen umfangreichen Übungsapparat sowie ein spezielles Schreibtraining im Arbeitsbuch (zum Lernen und Wiederholen außerhalb des Kurses) ergänzt.
Die Reihe Campus Deutsch ist für Studierende konzipiert, die ein Fachstudium an einer deutschsprachigen Universität beginnen wollen. Damit sind sie sprachlich und methodisch gut vorbereitet auf das Fachstudium (1./2. Semester). Die Bände Lesen/ Hören, Mitschreiben/Präsentieren und Diskutieren/Schreiben vermitteln über die Sprache hinaus die kulturellen Techniken und methodischen Fertigkeiten für ein erfolgreiches Studium.
PRÄSENTATIONEN:
Sebastian Bock
„DLL - Deutsch Lehren Lernen: Programm des Goethe-Instituts zur Qualifizierung von DaF-Lehrkräften weltweit“
Als Antwort auf die veränderten Anforderungen der Qualifizierung von Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache an Schulen und in der Erwachsenenbildung weltweit hat das Goethe-Institut in Kooperation mit namhaften DaF-Lehrstühlen deutscher Universitäten seit 2014 die Fort- und Weiterbildungsreihe DLL – Deutsch Lehren Lernen entwickelt.
DLL beschäftigt sich mit den Hauptakteuren und den grundlegenden Elementen von Unterricht. Um die DaF-Lehrenden bestmöglich und praxisnah fortzubilden, nutzt DLL Methoden der Aktions- bzw. Lehrerforschung. Im Rahmen jeder DLL-Einheit bekommen die Lehrkräfte - neben neuem fachdidaktischen Wissen - kontinuierlich Anregungen, anhand von Unterrichtsmitschnitten und Praxiserkundungsprojekten (PEP) fremden und eigenen Unterricht zu beobachten, neue Handlungsmöglichkeiten im Unterricht zu erkennen und diese zu erproben.
Dominik Gerland
„Dhoch3: Förderprogramm des DAAD zur akademischen Aus- und Fortbildung von Deutschlehrenden“
Mit dem neuen Förderprogramm Dhoch3 entwickelte der DAAD gemeinsam mit seinen Partnern seit 2016 ein Angebot zur Unterstützung der akademischen Ausbildung künftiger Deutschlehrender weltweit. Es richtet sich insbesondere an Hochschullehrende und Studierende auf Masterniveau.
Die Module sind jeweils einer spezifischen Thematik gewidmet und zeichnen sich durch ein hohes Maß an Flexibilität und Adaptierbarkeit aus. Sie werden interessierten Partnerhochschulen auf einer Online-Plattform kostenlos zur Verfügung gestellt. Thematisch orientieren sie sich an aktuellen, weltweit beobachtbaren Trends, wie etwa dem wachsenden Interesse an Deutsch im berufsbezogenen Kontext und der steigenden Nachfrage nach studienbegleitendem Deutschunterricht.
Sebastian BOCK hat an der Universität Leipzig Deutsch als Fremdsprache, Amerikanistik und Politikwissenschaft und an der University of Arizona in Tucson/USA German Studies studiert. Nach Abschluss seines Studiums 2011 arbeitete er für zwei Jahre als DAAD-Sprachassistent an der Sun-Yat-sen-Universität in Guangzhou. 2013 kam er nach Hongkong und unterrichtete drei Jahre als Vertragslehrkraft am Goethe-Institut Hongkong auf allen Niveaustufen. Seit Juli 2016 ist er Beauftragter für Sprachkurs-und Prüfungsorganisation am Goethe-Institut Hongkong.
Ort
Goethe-Institut Hongkong
14/F Hong Kong Arts Centre 2 Harbour Road, Wan Chai Hong Kong Hongkong (SAR)
Programmübersicht
