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Kapitel 17Digitale Kompetenzen für Lehrende: Wichtiger denn je

Goethe-Institut

Die Corona-Pandemie hat Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache vielerorts von null auf hundert Erfahrungen in der digitalen Lehre beschert: Häufig mussten sie innerhalb kürzester Zeit ihre Präsenzlehre auf eine vollständig virtuelle Lehre umstellen, meist ohne entsprechende Vorkenntnisse.

Zielgruppe

Thema

Format

Goethe-Institut

Teil der Reihe Frühes Deutsch: Grundlagen

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Beschreibung

Dieser Artikel von Nicola Würffel und Natallia Baliuk diskutiert verschiedene Aspekte dieses Themas:
  • Welche digitalen Kompetenzen benötigen Lehrkräfte?
  • Wie können sie digitalisiert lehren?
  • Wie kann man Lehrkräfte durch digitale Lehre stärken?
  • Wie können Lehrkräfte ihre digitalen Kompetenzen weiter ausbauen?
  • Wie kann der Kompetenzausbau auf Schul-Ebene unterstützt werden?
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