10. BLOKS

SPER PIRMO SOLI!

Šajā blokā mēs aicinām tevi spert pirmo soli: pārvērt idejas mazās, praktiskās darbībās savā bibliotēkā un pastāsti mums par tām.

Iepriekšējos blokos mēs skaidrojām, kā straujā MI attīstība maina veidu, kā mēs ikdienā un darbā radām, uztveram un interpretējam informāciju un vizuālo saturu. Visas rokasgrāmatas garumā mēs uzsvērām bibliotēku, skolu un kultūras iestāžu būtisko lomu pārmaiņu izpratnē. LIBRA.I. projekts parāda, ka MI pratība nav tikai tehnoloģiju ekspertu kompetencē. Mēs kā bibliotekāri un pedagogi varam būt ikdienas partneri garajā un bieži vien arī mulsinošajā digitālās pasaules izzināšanas procesā.

Ar MI saistītu tematu iekļaušana bibliotēkas ikdienas aktivitātēs – medijpratības, lasīšanas, rakstīšanas un stāstniecības kontekstā – var kļūt par šo vērtīgo pirmo soli. Kā jau minējām, tas neprasa padziļinātas tehniskās zināšanas, bet gan vēlmi mācīties kopā ar dalībniekiem un spēju iepazīstināt viņus ar jaunajām tehnoloģijām, izmantojot pazīstamas izglītības prakses. Vairāk par to lasi 4. BLOKĀ un 5. BLOKĀ. Katra tikšanās, seminārs vai saruna bibliotēkā var kļūt par sākumpunktu labākai izpratnei par pasauli, kurā MI jau ir ikdienišķa parādība.

Mēs, LIBRA.I. komanda, ceram, ka šīs rokasgrāmatas ceļojumā katrs bibliotekārs būs iedrošināts:

1. Iekļaut ar MI saistītas tēmas ikdienas aktivitātēs, kas vērstas uz mediju un radošo izglītību.
2. Stiprināt kritisko domāšanu un noturību pret dezinformāciju savu lasītāju vidū.
3. Veicināt atbildīgu un apzinātu digitālo rīku izmantošanu.

Bibliotekāriem, skolotājiem un kultūras izglītotājiem ir unikāla iespēja kļūt par ceļvežiem mūsu strauji mainīgajā pasaulē. Ar LIBRA.I. projektu mēs pierādām, ka MI pratība nav domāta tikai ekspertiem – tā ir paredzēta ikvienam! Katrs seminārs, diskusija un tikšanās ir viens solis ceļā uz sabiedrību, kura izmanto tehnoloģijas apzināti un ētiski. Tev nav jābūt ekspertam, vienkārši esi atvērts jaunām zināšanām un dalies tajās ar citiem.

KĀPĒC RĪKOTIES?

• MI sastopams it visur – no grāmatu ieteikumiem līdz satura ģenerēšanai. Jo ātrāk mēs izpratīsim tā mehānismus, jo labāk būsim sagatavoti MI radītajiem izaicinājumiem, riskiem un iespējām.
• Kritiskā domāšana ir būtiska – dziļviltojumu un algoritmu laikmetā, kas cenšas ietekmēt mūsu uzskatus, spēja pārbaudīt informāciju ir kļuvusi īpaši svarīga.
• Bibliotēkas un citas kultūras institūcijas ir drošas vietas, kur ikviens var uzdot jautājumus, eksperimentēt un mācīties bez ārējas ietekmes vai spiediena. Tās ir ideālas vietas, lai kliedētu mītus par MI un parādītu, kā tas var kalpot radošumam, izglītībai un dialogam.

KO TU VARI DARĪT?

• Radi jaunas perspektīvas jau esošiem formātiem. Nav nepieciešamības vienmēr organizēt kaut ko pilnīgi jaunu. Tev ir bibliotēka un lasītāji – patiesībā tas ir viss, kas nepieciešams. Vadot nodarbības senioriem vai jauniešiem, ierosini parunāt par mākslīgo intelektu. Pajautā, kas viņiem ir nepieciešams un ko viņi vēlētos par to uzzināt.
• Mācies kopā ar bibliotēkas lietotājiem. MI tematika strauji mainās, tāpēc nav iespējams zināt visu. Ņemot to vērā, regulāra savstarpēja dalīšanās pieredzē un kopīga mācīšanās kopienas locekļiem var sniegt atvieglojuma sajūtu. Šādā veidā tu ļausi saviem lasītājiem saprast, ka nav pārlieku jāuztraucas. Neviens nezina visas atbildes, bet kopā mēs varam mēģināt tās atrast.
• Kopā ir vieglāk. Dalies pieredzē arī ar citiem bibliotekāriem. Uzrunā, piemēram, bibliotēku vietējā universitātē vai skolā. Šāda pieeja var palīdzēt veidot jaunas partnerības un atmaksāties ilgtermiņā.
• Izvērtē, kas notiek tev apkārt. Ja nejūties drošs par savu MI pratības līmeni, pārbaudi, vai, piemēram, tavā pašvaldībā jau nepastāv kāda vietējā ar šo tēmu saistīta iniciatīva.
• Izmanto šo metodiku. Iekļautajos materiālos atrodami gatavi nodarbību plāni, mācību pieredze, praktiski padomi esošo izglītības formātu pielāgošanai un rīki kopienas iesaistīšanai – izvēlies tos, kas vislabāk atbilst tavām vajadzībām un tavas auditorijas gaidām.

Šeit ir vēl viens padomu kontrolsaraksts, kas var noderēt, gatavojoties spert svarīgo pirmo soli MI pratības pasaulē. Mērķis: sākt strādāt ar jauno tehnoloģiju un MI tēmām drošā, reālistiskā un vietējām vajadzībām pielāgotā veidā.
 

1. DEFINĒ SAVAS VAJADZĪBAS

• Uzraksti vismaz 3 jautājumus par tehnoloģijām vai MI, kurus uzdod tavi lasītāji.
• Padomā, kuras auditorijas (bērni, jaunieši, pieaugušie, seniori) visbiežāk min šīs vajadzības.

2. PIRMĀ SASKARSME AR RĪKU

• Izvēlies vienu uz MI rīku (piemēram, čatbotu, attēlu ģeneratoru, kopsavilkumu veidošanas
  rīku).
• Izmēģini un pārbaudi to tik ilgi, cik tas nepieciešams.
• Pieraksti, kā tas var būt noderīgs un kādas šaubas vai jautājumi rodas, strādājot ar to

3. IZVĒLIES AKTIVITĀTI, KO VARI ĪSTENOT SAVĀ INSTITŪCIJĀ:

• Tematiska saruna.
• Mini darbnīca.
• Elements nodarbībās, kuras jau vadi.
• Precizē: laiku, auditoriju un mērķi.

4. SAGATAVO TELPU SARUNAI

• Apkopo noderīgus materiālus (rakstus, video, rīku piemērus).
• Sagatavo vienu jautājumu diskusijas uzsākšanai kā “ledlauzi“. Tam nav obligāti jābūt garas
  prezentācijas formātā.

5. ĪSTENO TO!

• Piefiksē dalībnieku jautājumus un reakcijas.
• Pieraksti, kas izdevās un kas bija grūti.
• Piefiksē idejas nākamajām tēmām.
• Izlem, kāds būs nākamais mazais solis.

6. IDENTIFICĒ, KURŠ VAR PALĪDZĒT AKTIVITĀTĒS

• Varbūt ir nepieciešams tikai aprunāties ar saviem kolēģiem? Iespējams, ka viņi būs gatavi
  piedalīties.
• Mēģini uzrunāt skolas, universitātes un nevalstiskās organizācijas. Tā ir lieliska iespēja uzsākt
  jaunu partnerību!

KO TU BŪVĒSI?

Kad esi izvēlējies virzienu, kas vislabāk strādā tev un tavai institūcijai, mēģini soli pa solim ieviest pārmaiņas. Sāc ar mazām, bet konsekventām darbībām: darbnīca jauniešiem, diskusija ar senioriem par MI ētisko dimensiju vai tikšanās ar vietējiem radošo industriju pārstāvjiem, kuri izmanto MI rīkus. Katra no šīm iniciatīvām ir laba iespēja veidot izpratni, uzticēšanos un saliedēt kopienu ap jaunajām tehnoloģijām. Paturi prātā, ka tavs kā pedagoga vai bibliotekāra galvenais uzdevums nav zināt visas atbildes, bet gan uzdot pareizos jautājumus un radīt drošu telpu eksperimentiem. Izmanto mūsu materiālus, dalies pieredzē ar citiem, un lai šī rokasgrāmata kļūst par tavu partneri tādas nākotnes veidošanā, kurā tehnoloģija kalpo cilvēkiem, nevis otrādi. Mēs aicinām tevi turpināt mūsu aizsākto ceļu. Lai gan daļu no šī ceļojuma mēs veicām kopā, esam droši, ka arī patstāvīgi tu atklāsi jaunas un interesantas takas!

Katra šīs metodikas nodaļa ir kā bloks – materiāls, ko var izmantot dažnedažādos veidos, lai konstruētu kaut ko jaunu. Mēs ļoti ceram, ka ar tā palīdzību tu spēsi izveidot ne tikai tiltus starp institūcijām, bet arī bruģēt ceļus, kas vedīs tavus lasītājus cauri jautājumu labirintam un uz drošām vietām, kur visi var apgūt jaunās tehnoloģijas pozitīvā un uz rezultātu vērstā gaistonē.

Tātad, ko uzbūvēsi tu? Mēs būtu ļoti priecīgi uzzināt par taviem rezultātiem, izvēlēto pieeju un secinājumiem. Noteikti sazinies ar LIBRA.I. komandu jebkurā no mūsu tiešsaistes platformām!