Fortbildung in Brasilien

DLL wurde für Lehrende im Primarbereich, in der Sekundarstufe und in der Erwachsenenbildung mit einem abgeschlossenen Hochschulstudium sowie (geringer) Unterrichtserfahrung entwickelt.

Lehrende können ihr in der Ausbildung erworbenes Wissen über das Lehren und Lernen von Sprachen aktualisieren, ihre Unterrichtskompetenz weiterentwickeln und sie können eine zusätzliche formale Qualifikation in Form eines Zertifikats erwerben.

Wie kann man DLL bearbeiten?

DLL ist eine kombinierte Fortbildung, die entweder ganz individuell mit einem Buch oder auch kooperativ auf der Lernplattform Moodle bearbeitet wird. Präsenzseminare (oder virtuelle Adobe Sitzungen) wechseln mit Phasen des Selbststudiums ab und führen zu Projekten, in denen Unterricht nach individuellen Fragestellungen analysiert wird.

Wie kann man mit DLL die Unterrichtskompetenz verbessern?

DLL bietet Aufgabenstellungen zu systematischer Beobachtung und Reflexion von Lehrtätigkeit durch Mitschnitte von Deutschunterricht aus drei Kontinenten. Diese Videos bilden den Ausgangspunkt dafür, Unterricht zu verstehen und durch die kritische Überprüfung von pädagogischen und fachdidaktischen Konzepten die eigene Professionalisierung voranzutreiben.

Fortbildungsdidaktischer Ansatz 

DLL ermöglicht den Teilnehmenden in jedem Modul Phasen systematischer Beobachtung und Reflexion von Lehrtätigkeit, und zwar der Lehrtätigkeit anderer wie auch der eigenen. Praxiserkundungsprojekte auf der Grundlage von Unterrichtsdokumentationen bilden den Ausgangspunkt dafür, Unterricht zu verstehen und durch die kritische Überprüfung von pädagogischen und fachdidaktischen Konzepten die eigene Professionalisierung voranzutreiben.

DLL besteht aus standardisierten Programmen und bietet die Möglichkeit, durch eine Neugruppierung von Modulen zielgruppenspezifische Programme oder Einzelmaßnahmen zuzuschneiden. Das Programm BASIS umfasst sechs Module: 

Modul 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung 
Modul 2: Das Fremdsprachenlernen 
Modul 3: Deutsch als fremde Sprache 
Modul 4: Aufgaben, Übungen und Interaktionen 
Modul 5: Lernmaterialien und Medien 
Modul 6: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung 

Die Absolventen

1. kennen die wesentlichen Lernziele der Lerner*innen und die dabei benötigten Sprachverwendungsbereiche in Bezug auf:
   1. Themen
   2. Situationen
   3. sprachliche Mittel 
2. kennen den Einfluss der Interessen, Bedürfnisse, Ziele, Einstellungen und Lernvoraussetzungen der Lerner auf deren Spracherwerbsprozess. 
3. können Unterrichtsmaterialien und Hilfsmittel in Bezug auf Brauchbarkeit für ihre Zielgruppen analysieren und beurteilen. 
4. können ihre Lerner*innen bezüglich ihres Spracherwerbs beraten.
5. können zielgruppengerecht funktionale Übungen und Unterrichtssequenzen erstellen.
6. kennen unterschiedliche Unterrichtsmethoden, Übungstypologien und Sozialformen und können sie zielgruppengerecht und effizient anwenden. 
7. kennen Instrumente der Leistungsmessung und können sie adäquat einsetzen.