The Goethe-Institut Hong Kong invites teachers of German as a Foreign Language in Hong Kong and Macau to a professional training seminar on the topic of "German as a second foreign language after English" on 9th November. The lecturer, Ms. Nicole Marx, professor of German as a Second Language / Foreign Language at the University of Bremen, will demonstrate the tendencies to teach German in a multilingual context and as a tertiary language to English and works with participants of the workshop on examples of productive design of a DaF lesson taking into consideration the English knowledge of German leraners.
(Training details in German only)
„Kantonesisch, Mandarin, Englisch und dann…? Deutsch als zweite Fremdsprache nach Englisch (DaFnE) und ihre Folgen für eine mehrsprachigkeitsdidaktische Praxis“
Fast ohne Hinterfragung wird in Presse, Politik und Privatsphäre das Lernen vom Englischen gefordert – aber was passiert mit Deutsch? Wo bleiben die Chancen für das Deutsche in einer „globalisierten“ und „vernetzten“ Gesellschaft, in der das Fremdsprachenlernen mit dem Englischunterricht gleichgestellt wird? Welche Chancen hat Deutsch als Fremdsprache heutzutage, müssen Deutschlehrkräfte zu Englischlehrern umgebildet werden? Und weiter: Welche Chancen stehen Deutschlehrenden zur Verfügung, in der inzwischen nicht ganz neuen Situation des Deutschen als Tertiärsprache (DaT) oder Deutsch im mehrsprachigen Kontext (DimK), insbesondere des Deutschen als Fremdsprache nach Englisch (DaFnE) einen qualitativ hohen, anspruchsvollen Unterricht zu gestalten, und gleichzeitig ihr Fach zu fördern?
Der Workshop geht kurz auf die allgemeinen gesellschaftspolitischen sowie lerntheoretischen Hintergründe dieser Situation ein, bevor er sich schwerpunktmäßig konkreten Überlegungen für die Unterrichtspraxis des Deutschen als Tertiärsprache, im Rahmen einer umfassenderen Konzeption des Sprachenunterrichts zuwendet. Es werden dabei konkrete Möglichkeiten und Beispiele des DaT- und insbesondere des DaFnE-Unterrichts gesichtet, besprochen und erprobt. Ziel ist es, frühere Fremdsprachenlernerfahrungen und Fremdsprachenkenntnisse in den DaF-Unterricht produktiv einbeziehen und nutzen zu lernen.
Die Teilnehmenden werden gebeten, für den Tertiärsprachenunterricht angemessene Materialien, die sie bereits im eigenen Deutschunterricht einsetzen, mitzubringen. Wer sich im Vorfeld zum Thema schon informieren möchte, kann einen kurzen Einblick im Artikel von Nicole Marx im Magazin Sprache vom Frühjahr 2018 erhalten: https://www.goethe.de/de/spr/mag/21161178.html
Einführende Literaturliste:
Neuner, Gerd/Hufeisen, Britta/Kursiša, Anta/Marx, Nicole/Koithan, Ute/Erlenwein, Sabine (2009): Deutsch als zweite Fremdsprache (=Fernstudienangebot 26). Berlin: Langenscheidt.
Marx, Nicole (2016): Lernen von zweiten und weiteren Fremdsprachen im Sekundarschulalter. In: Burwitz-Melzer, Eva/Mehlhorn, Grit/Riemer, Claudia/Bausch, Karl-Richard/Krumm, Hans-Jürgen (Hg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6. Aufl. Tübingen: Francke, 295–300.
Marx, Nicole (2018): Von DaF zu DaFnE zu DaT zu DimK und zurück zu DaF (bzw. DaZ)? Ein Streifzug durch die Tertiärsprachenforschung und -didaktik in Deutsch als Fremdsprache. In: Merkelbach, Chris/Sablonty, Martin (Hg.): Darmstädter Vielfalt – 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft – Mehrsprachigkeit. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 19–34.
Anmeldung bis 6. November 2018 per E-Mail an:
Irene Sin, Projektkoordinatorin Bildungskooperation Deutsch Oi-Wan-Irene.Sin@goethe.de
Die Teilnahme an der Fortbildung ist kostenfrei.
Location
Klassenraum Hamburg
14/F Hong Kong Arts Centre 2 Harbour Road Wanchai, Hongkong Hongkong (SAR)
