DaF-Mosaik 2026

Tako kot prejšnja leta Goethe-Institut Ljubljana tudi v letu 2026 organizira seminar s primeri dobre prakse z naslovom DaF-Mosaik.

V letu 2026 bo seminar ponovno potekal v Mariboru.

Slovenski učitelji in učiteljice nemščine iz osnovnih, srednjih šol in fakultet predstavijo svoje primere dobre prakse v obliki simulacij različnih učnih enot v razredu.

Cilji izobraževanja:

• Učitelji različnih nivojev (primarni, sekundarni, terciarni nivo) se srečajo, spoznajo, izmenjujejo mnenja in ideje ter se tako učijo eden od drugega.
• Udeleženci znajo ciljno iskati učna gradiva za svojo učno skupino (npr. za otroke, mladostnike, študente) in prirediti za svoje potrebe. 
• Udeleženci znajo didaktizirati avtentična gradiva (besedila, pesmi, posnetke, podkaste itd.) in izdelati učne liste. 

Ciljna skupina:

• učitelji in učiteljice nemščine v osnovnih šolah, poklicnih in srednjih strokovnih šolah ter gimnazijah
• učitelji in učiteljice nemščine na visokih strokovnih šolah in fakultetah
• učitelji in učiteljice nemščine v jezikovnih šolah in na ljudskih univerzah 

Trajanje seminarja: 8 učnih ur 

Število udeležencev: 20 

Pogoj za udeležbo: prisotnost na celotnem seminarju

 
Potrdilo o udeležbi: se izda po koncu seminarja in se udeležencem pošlje po pošti

Predavateljice in prispevki:

NN, Goethe-Institut Ljubljana: Poesie to-go

Na delavnici bodo udeleženci in udeleženke spoznali projekt Goethe-Instituta Ljubljana »Poesie To-Go«, ki predstavlja kreativno možnost za povečanje vidnosti nemške poezije, a tudi takojšnjo rabo pri pouku. Udeleženci se naučijo, kako se pesmi lahko uporabijo kot spodbuda za ustvarjalno utrjevanje jezika in medkulturno učenje. Skupaj si bodo na podlagi pesmi Goetheja, Lessinga, Brechta, pa tudi Ericha Frieda, Masche Kaléko in Rose Ausländer ogledali, kako se lahko na igriv način poveže poezijo z delom z besednim zakladom, slovničnimi vajami in živahnimi razpravami. Učitelji bodo preizkusili izbrane naloge, razvijali lastne ideje, razvijali lastne ideje za pouk in se s kolegi in kolegicami pogovorili o lastnih izkušnjah in metodah. Delavnica udeležencem in udeleženkam daje spodbudo, kako je možno povezovati pouk nemščine s kreativnimi projekti, kot so izdelava plakatov ali videov na podlagi poezije, tako da je bolj raznolik in spodbuden.

Admira Ćosić, British International School of Ljubljana: Spletna orodja pri pouku nemščine kot tujega jezika

V sodobnem pouku tujih jezikov se učitelji vse pogosteje srečujemo z raznolikimi digitalnimi orodji, hkrati pa tudi z izzivi njihove smiselne in didaktično utemeljene rabe v razredu. Delavnica izhaja iz vprašanja, kako digitalna orodja učinkovito vključiti v pouk nemščine kot tujega jezika, da ta ne postanejo zgolj dodatek, temveč dejansko podprejo učenje in aktivno rabo jezika.

Cilj delavnice je udeležencem ponuditi konkretne primere dobre prakse ter jih spodbuditi k premišljeni uporabi digitalnih orodij za motivacijsko, igrivo in interaktivno učenje. Poudarek bo na rabi orodij za utrjevanje besedišča in slovnice ter za sprotno formativno preverjanje znanja, ki učiteljem omogoča boljši vpogled v napredek učencev.

Na praktično usmerjeni delavnici se bodo udeleženci seznanili z izbranimi digitalnimi orodji za poučevanje nemščine kot tujega jezika. Po kratnem uvodu in prikazu primerov dobre prakse bodo aktivno vključeni v delo. V manjših skupinah bodo oblikovali preprosto digitalno učno dejavnost, jo preizkusili ter ob tem razmišljali o pedagoških izzivih uporabe digitalnih orodij v vsakdanjem šolskem okolju.

Udeleženci bodo pridobili uporabne didaktične ideje in konkretna gradiva za takojšnjo uporabo pri pouku.
 

Maša Klopčič:, Gimnazija Poljane: DW: Kratko in enostavno – videonovice za učenje nemščine

Avtentično gradivo za poučevanje nemščine je danes lahko dostopno zahvaljujoč številnim aplikacijam in umetni inteligenci. Pravi izziv pa je v tej bogati ponudbi najti gradivo, ki ga je mogoče brez večjega pripravljalnega truda neposredno uporabiti pri pouku. Deutsche Welle ponuja nekaj možnosti za to – med drugim novi format „Nachrichten – kurz & leicht“ (Novice – kratko in enostavno), ki je bil posebej pripravljen za jezikovne stopnje A2–B1.

Na tej delavnici vam bom pokazala, kako lahko te  razumljive novice motivirajoče in učinkovito vključite v pouk. Na konkretnih primerih bom predstavila, kako sem s tem sama oblikovala aktivne, komunikacijsko usmerjene in hkrati zabavne faze pouka.

Na začetku bomo skupaj analizirali jezikovne značilnosti novic, v drugem delu pa boste v skupinah sestavili lastne kratke novice na podlagi danih besed, si izmislili jedrnat naslov in predstavili svoje rezultate. Pri tem boste praktično uporabili prej ugotovljene značilnosti besedilne vrste.

Cilj delavnice je odkriti potencial novic in razviti konkretne ideje, kako se ta vrsta besedila lahko produktivno, kreativno in z majhnim naporom uporabi pri pouku nemščine kot tujega jezika.
 

Manja Vršič, Osnovna šola Oskarja Kovačiča Ljubljana: Dokazi o učenju kot podlaga za ocenjevanje

Uspešnosti učencev ni treba ocenjevati samo z ustnimi ali pisnimi preverjanji. Obstajajo tudi druge oblike, ki nam učiteljem pokažejo, kaj naši učenci in učenke že obvladajo.
Na tej delavnici bomo na podlagi praktičnih primerov skupaj raziskali, katere naloge ali projekte lahko izvedemo z učenci, da nam pokažejo, da so se učili in kaj so se naučili. 

Prijava

Če imate kakršnakoli vprašanja, se obrnite na Natalijo Milovanović: natalija.milovanovic@goethe.de