Schreibdidaktik
Resonantes Schreiben: Gemeinsam Wissen schaffen
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Museum für Deutsche Sprache
Das Forum Deutsche Sprache in Mannheim
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Inklusiv unterrichten
Gebärdensprache in der Fremdsprachendidaktik
© Erich Schmidt Verlag & Colourbox
Themenschwerpunkte
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KI, digitales Lehren und Lernen
Technologie kann Lehrkräfte entlasten, Unterricht abwechslungsreicher und effektiver machen und Menschen bessere Chancen bieten, Sprachen zu lernen, zu verstehen und zu nutzen. Wie gelingt das konkret? Was sollten wir dabei bedenken und reflektieren? Welche Kompetenzen müssen entwickelt werden, damit ein verantwortungsvoller Umgang mit KI möglich ist?
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Diversität und Inklusion
Wie gelingt inklusiver Unterricht in einer vielfältigen Gesellschaft? Hier erfahren Sie, wie Mehrsprachigkeit gestärkt, Vielfalt sichtbar gemacht und Sprache barriereärmer gelehrt und gelernt werden kann. Diese Themenseite enthält Impulse zu inklusiver, diversitätssensibler und diskriminierungskritischer Unterrichtspraxis. Kultursensibles Handeln, Identität, Situierung, … — Diversität und Inklusion haben viele Facetten.
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Deutsch im Beruf
Wie spezifisch müssen berufssprachliche Kenntnisse sein, wie kann man sie erwerben und wie weist man sie nach? Die Schwerpunktseite „Deutsch im Beruf“ widmet sich diesen Fragen aus verschiedenen Perspektiven.
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Nachhaltigkeit
Sprachenlehren und –lernen nachhaltig gestalten – wie kann das aussehen? Welche Faktoren, Materialien und Methoden sind wichtig für Nachhaltigkeit im Lehrberuf? Diese Schwerpunktseite versammelt Überlegungen und Anregungen zum Thema Nachhaltigkeit beim Deutsch lehren und lernen.
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Beirat Sprache
Standpunkte zum Lernen und Lehren von Deutsch als FremdspracheMit der Beitragsreihe „Standpunkte zum Lernen und Lehren von Deutsch als Fremdsprache“ möchte der Beirat Sprache des Goethe-Instituts Denkanstöße geben und zur Diskussion anregen.
