Vortrag und Diskussion: „Erwerbsförderlicher Sprachgebrauch im DaF-Unterricht“

Wie kann ich als Deutschlehrkraft die Sprache dynamisch an die Bedürfnisse der Lernenden anpassen? Diese Frage beleuchtet Kathrin Siebold, Professorin für DaF am Institut für Germanistische Sprachwissenschaft der Philipps-Universität Marburg, an diesem Tag im Rahmen eines Vortrags mit anschließender Diskussion.

Im Fokus der Veranstaltung am 21. März 2025 im Goethe-Institut Tokyo steht das Phänomen des „Adressat*innenzuschnitts“, bei dem Gesprächspartner*innen ihre Sprache an die spezifischen Bedingungen der Gesprächssituation und -teilnehmer*innen anpassen. Dies spielt auch im Fremdsprachenunterricht eine zentrale Rolle, wo Lehrkräfte ihre Sprache dynamisch an die Entwicklungsbedürfnisse der Lernenden anpassen müssen.

Der Vortrag mit anschließender Diskussion behandelt die Bedeutung gut ausgebildeter Interaktionskompetenzen der Lehrkräfte, um das fremdsprachliche Verstehen zu unterstützen und lebendige, authentische Interaktionen zu fördern. Anhand authentischer Videosequenzen werden konkrete interaktionale Herausforderungen wie angemessene Inputadaption, Scaffolding und Lernendenaktivierung näher beleuchtet, um das Bewusstsein für den eigenen Unterricht zu schärfen.

Die Fortbildungszeit: Fr. 21.3.2025, 14.00-16. 30 Uhr
Ort: Goethe-Institut Tokyo, Raum 207


Bitte melden Sie sich bei Frau Maruyama
bis zum 14.3.2025 an:
Tomoko.maruyama@goethe.de
(Name, Univ./Schule, E-Mail)
 

Referentin: Prof. Dr. Kathrin SIEBOLD (Philipps-Universität Marburg)

Forschungsschwerpunkte (Auszug): Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Leiterin verschiedener DaFZ-Studienfgänge im Master-, Lehramts- und Weiterbildungsbereich.
Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der kontrastiven Pragmatik, der Interaktionsforschung, der Bildungskooperationsforschung sowie der Professionalisierung von DaFZ-Lehrpersonen,

Frau Prof. Dr. Kathrin Siebold ist Gastdozentin beim 29. DaF-Seminar der JGG.