Das Goethe-Institut Kasachstan schreibt die Sprachkurs- und Fortbildungsstipendien für 2026 für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer an staatlichen Schulen, Colleges und Hochschulen aus.
Ein Stipendium umfasst die Kurskosten in Deutschland, Unterkunft, eine ReisekostenPAUSCHALE und einen Unterhaltszuschuss. Sie sollten also damit rechnen, dass Sie evtl. einen geringen Eigenbetrag zahlen müssen, je nachdem, wie teuer der Flug sein wird. Umso früher Sie den Flug buchen, umso billiger ist dieser.
DLP/DLSE (DLP für Lehrkräfte in der Primarstufe und DLSE für Lehrkräfte in der Sekundarstufe und im Erwachsenenbereich) oder L1 oder
L2-L3 oder
MDx2–4 oder
F
Bitte beachten Sie:
Da die Bewerbungen elektronisch verarbeitet werden, können unvollständig ausgefüllte oder fehlerhaft benannte Dokumente nicht bearbeitet werden.
Beachten Sie unbedingt die sprachlichen Voraussetzungen für die Seminare:
DLP Deutschkurs für Lehrer in der Primarstufe ab A2
DLSE Deutschkurs für Lehrer im Sekundar- und Erwachsenenbereich ab B2
L Landeskunde ab C1
MDP Methodik und Didaktik in der Primarstufe ab B2
MDS Methodik und Didaktik in der Sekundarstufe ab C1
MDE Methodik und Didaktik im Erwachsenenbereich ab C1
Sie sind DeutschlehrerIn an einer staatlicher Schule / Hochschule
Ihr Unterrichtsvolumen (Schule/Univ.) umfasst mind. 18/12 UE/Woche (= Standarddeputat)
Ihr letztes Stipendium nach Deutschland liegt min. 4 Jahre zurück
Sie bringen die Bereitschaft zur vollständigen Teilnahme an der Fortbildung mit
Sie sind bereit zur Weitergabe der Fortbildungserfahrung an Ihre Kolleginnen und Kollegen
Sie besitzen einen gültigen Reisepass
ausgefülltes Bewerbungsformular
tabellarischen Lebenslauf mit FOTO, Angaben zur Person, Ausbildung, frühere und aktuelle Berufstätigkeit, Fortbildungen
Unterrichtsumfang und Niveaustufen
Auszeichnungen im Zusammenhang mit Deutsch als Fremdsprache
Deutschlandaufenthalte
DaF-Prüfungen (Niveaustufen) Ihrer Lerner an Schule oder Universität
Beschreibung „Mein DaF-Unterricht“
Beschreiben Sie kurz die Rahmenbedingungen Ihrer derzeitigen Deutschklas¬se: Alter, Lernerfahrung in der Fremdsprache, Unterrichtsvolumen, Klassenstärke, Raumgröße, Medienausstattung usw. Welche Probleme/Herausforderungen ergeben sich daraus, welche Lösungen haben Sie gefunden?
Beschreiben Sie kurz den Ablauf Ihrer „normalen“ Deutschstunde: Womit fan¬gen Sie an? Welche Arbeitsformen, welche Medien verwenden Sie oft/nicht so oft? Welche Form von Hausaufgaben verwenden Sie oft/nicht so oft; wie werden die Hausaufgaben kontrolliert?
Was ist „guter Deutschunterricht“? Nennen Sie 5 Merkmale! (Stichworte)
Was sollen die Schüler im Deutschunterricht in erster Linie lernen? Nennen Sie 3 allgemeine DaF-Lernziele! (Stichworte)
Was haben Sie im laufenden Schuljahr in Ihrem Deutschunterricht neu / erstmals ausprobiert?
Nennen Sie einige Aktionen/Projekte/Veranstaltungen, die Sie im laufenden Schuljahr außerhalb des DaF-Lehrplans/Lehrwerks mit Ihren Schülern gemacht haben.
Von welcher Ihrer bisherigen DaF-Fortbildungen haben Sie am meisten profitiert? Warum?
Wichtige Kriterien für die Auswahl der Stipendiaten sind Engagement für Deutsch als Fremdsprache in der Institution, in der Sie arbeiten, aber auch außerhalb, Ihr Engagement bei Projekten oder in Verbänden (z. B. im Deutschlehrerverband), Ihr persönliches Fortbildungsinteresse. Aber auch Ihre Qualifikationen spielen eine Rolle. Das Goethe-Institut möchte gern auch den DaF-Nachwuchs fördern, also bewerben Sie sich auch, wenn sie erst gerade die Universität abgeschlossen haben und in das Berufsleben eingestiegen sind! Wir setzen voraus, dass Sie bereit sind, mit Ihren Kolleginnen und Kollegen ihre Erfahrungen aus der Fortbildung zu teilen und in einen Erfahrungsaustausch zu treten.
