Deutsche Literatur in sprachheterogenen Lerngruppen

„Habe nun, ach! Philosophie, Juristerei und Medizin,
Und leider auch Theologie
Durchaus studiert, mit heißem Bemühn.
Da steh ich nun, ich armer Tor!”

Und niemand im Kurs versteht, was ich meine?

Der Umgang mit klassischer deutscher Literatur im Unterricht kann zur echten Herausforderung werden – besonders in Klassen, in denen viele Schüler*innen Deutsch nicht als Erstsprache sprechen. Goethe, Schiller & Co. stoßen hier oft auf verständnislose Blicke – und bei Lehrkräften auf Frust.

Doch das muss nicht so bleiben.

In diesem praxisorientierten Workshop zeigen wir, wie Literaturunterricht auch in sprachlich vielfältigen Gruppen gelingen kann. Gemeinsam entdecken wir:

• konkrete Unterrichtsvorhaben, die sofort einsetzbar sind,
• methodische Zugänge, die Sprachbarrieren abbauen,
• und Materialien, die im Workshop gemeinsam entwickelt und erprobt werden.

Ob Sie erste Ideen suchen oder bereits Erfahrung mitbringen – dieser Workshop bietet Inspiration, Austausch und Werkzeuge für einen lebendigen, inklusiven Literaturunterricht.

Referent
Sebastian Freisfeld ist seit 2014 Lehrer für Deutsch und Philosophie an einer Gesamtschule in Köln-Kalk. In seinem Unterricht begegnen sich Schüler*innen aus 43 Nationen mit 48 verschiedenen Erstsprachen – eine sprachlich äußerst heterogene Lernumgebung. Die Herausforderungen des Unterrichts klassischer deutscher Literatur in solchen Klassen kennt er aus erster Hand und erarbeitet seit Jahren praxisnahe Konzepte, um diese Werke zugänglich zu machen.

Anmeldeschluss: 03.10.2025

Lehramtsstudierende können kostenlos an dem Workshop teilnehmen.