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Praxistipp

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Vier Tipps für den DaF-Unterricht für Fachkräfte

Das Webportal „Mein Weg nach Deutschland“ des Goethe-Instituts bietet Deutschübungsangebote und hilfreiche Informationen zum Leben und Arbeiten in Deutschland. Wir zeigen vier Möglichkeiten, wie DaF-Lehrkräfte die umfangreiche Materialsammlung für ihren Unterricht und das autonome Lernen nutzen können.

Digitale Unterstützung auf dem Weg nach Deutschland Flo Karr © Unsplash Flo Karr © Unsplash

Unterrichtssprache

Anweisungen im Unterricht

Wie wir unseren Unterricht durch den Einsatz von Sprache erfolgreich steuern können: Tipps zum effizienten Einsatz von Sprache und drei Merkmale wirksamer Unterrichtsanweisungen. Erst das richtige Zusammenspiel aus physischer und inhaltlicher Ebene sorgt für ein optimales Verständnis der Anweisungen.

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Inklusives Lernen und Lehren

Genderinklusive Sprache im DaF-Unterricht

Sprachen und damit auch das Sprachenlernen sind eng mit Identität verbunden. Schon im Anfängerunterricht sprechen Lernende über sich selbst, ihre Erfahrungen und ihre Beziehungen zu anderen Menschen. Wie können Sie Ihren Lernenden helfen, Genderidentitäten außerhalb der maskulin-feminin Zweiteilung auszudrücken?

© Sharon McCutcheon © Sharon McCutcheon
Online-Sprachunterricht

Neues Medium, neue Chancen – Fehlerkorrektur im virtuellen Unterricht

Onlinelehre bringt für Lehrkräfte viele neue Herausforderungen mit sich. Besonders die Angst davor, Lernende im neuen Medium zu verlieren, führt zu Vorsicht bei potentiellen Frustthemen wie der Fehlerkorrektur. Aber muss man denn überhaupt korrigieren? Und wenn ja, wie geht das ohne Frust?

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Deutsch für Kinder

Filme im Unterricht – mehr Spaß beim Sprachenlernen

Kinder lieben Filme. Im Unterricht sorgen sie für Abwechslung und Unterhaltung – und fördern den Lernprozess. Was sollten Lehrende beim Einsatz im Unterricht beachten? Einige Tipps und praktische Beispiele.

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Digitale Medien

Sprach-Software

Bitte übersetzen Sie (nicht)

Immer neue Sprachlern- und Übersetzungstools drängen auf den Markt. Doch wie gut sind die Programme wirklich? Und wie könnte sich durch sie der Fremdsprachenunterricht verändern?

Maschinelle Übersetzung? © nicotombo – Fotolia © nicotombo – Fotolia

Tools für den Online-Unterricht

Digitalen Sprachunterricht interaktiv gestalten: Nützliche Tools und Tipps zur Anwendung

Es gibt zahlreiche Tools, die einen gelungenen Online-Unterricht im DaF/DaZ-Bereich unterstützen. Hier werden einige vorgestellt – mit konkreten Anwendungsbeispielen.

© adobe.stock © adobe.stock
Online-Sprachunterricht

Sprachunterricht auf einmal digital: Online-Lernen vor, während und nach Corona

Erfolgreich im Corona-bedingten Online-Sprachkurs – wie kann das gelingen? Was sind die Herausforderungen des reinen Online-Lernens? Wir betrachten den aktuellen Stand der Forschung.

Foto: Guido Hofmann, © unsplash Foto: Guido Hofmann, © unsplash
Bildungssysteme während COVID-19

Die Corona-Pandemie in den USA: Lehrkräfte berichten

Die Konsequenzen der Pandemie haben die Bildungssysteme in allen Ländern der Welt vor eine noch nie dagewesene Herausforderung gestellt. In den USA, die vom Virus besonders stark betroffenen sind, trafen die Lehrkräfte und Schüler*innen die Auswirkungen hart. Wird sich der Unterricht nachhaltig verändern?

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PASCH-net-Relaunch

Gemeinsam. lernen. weltweit – nun auch mobil

Klares Design, einfache Orientierung, neue Funktionen – nach dem Relaunch präsentiert sich die Website der Initiative „Schulen: Partner der Zukunft (PASCH)“ rundum erneuert und mit einer Mobilversion.

Foto (Ausschnitt): Cordula Flegel Foto (Ausschnitt): Cordula Flegel

Forschung

Deutsch 3.0

„Es geht der deutschen Sprache sehr gut.“

Ein Jahr lang setzte sich die Debattenreihe Deutsch 3.0 in 40 Veranstaltungen mit der Zukunft der deutschen Sprache auseinander. Ein Gespräch mit dem Projektleiter Rolf C. Peter über die Ergebnisse.

© apops – Fotolia © apops – Fotolia
Claudia Maria Riehl im Gespräch

Chance durch Mehrsprachigkeit

Hartnäckig hält sich die These, die Mehrsprachigkeit von Einwanderern sei ein Hinderungsgrund für die Integration. Doch das widerspricht dem aktuellen Stand der Forschung.

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Integration

Deutsch für Flüchtlingskinder

„Man muss Lehrkräfte in Deutsch als Zweitsprache schulen“

Nach drei Monaten greift für Flüchtlingskinder die Schulpflicht. Zuerst müssen sie allerdings Deutsch lernen. Das stellt Lehrer vor große Herausforderungen, sagt Josef Kraus, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes.

Foto (Ausschnitt): © jovannig - Fotolia.com Foto (Ausschnitt): © jovannig - Fotolia.com
Vorintegration

Brückenbauer auf dem Weg nach Deutschland

Ob es um Erwartungsmanagement geht, das „Lernen lernen“ oder den Abbau von Unsicherheiten: Bei der Kompetenzvermittlung in Sachen Vorintegration wächst auch Lehrkräften und Fortbildner*innen im Rahmen des DaF-Unterrichts eine tragende Rolle zu, um die Lernenden auf ihren Alltag in Deutschland vorzubereiten.

Paul Bradbury © Caiaimage via Getty Images Paul Bradbury © Caiaimage via Getty Images

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