« Plurilinguisme et éducation » – La didactique du plurilinguisme
Il n’est pas de didactique sérieuse sans une base linguistique solide. En s’y référant, quelques rares personnes plus sceptiques – des scientifiques germanophones, par exemple, qui vont souvent jusqu’à ne vouloir élever leurs enfants qu’avec l’anglais et à considérer le multilinguisme comme un gaspillage de neurones et d’argent – se laisseront peut-être convaincre de la valeur du plurilinguisme.
Susanne Becker of the Goethe University Frankfurt / Main and Yolandi Ribbens-Klein of the University of Cape Town are focusing on ideologies of language in Germany and South Africa.En savoir plus ...
Un danger existe chez les enfants plurilingues, sur lequel les procédés logopédiques classiques n’ont plus d’effet. Les orthophonistes cherchent de nouvelles voies thérapeutiques.
A research group working on the EuroComGerm project has prepared instructions for the quick acquisition of reading comprehension abilities in Germanic languages. Project director Britta Hufeisen of the explains how to cleverly apply one’s existing linguistic knowledge.En savoir plus ...
What role do multilingualism and contact with a language play in face-to-face and electronic communication? At the conference “Language Contact in the Age of Globalization”, these questions were posed and discussed by a pool of roughly 70 specialists.En savoir plus ...
Students with foreign ancestry have become an integral part of German universities. In order to make full use of their bicultural orientation, universities have begun offering programs to support these so-called “secondos”.En savoir plus ...
A little wolf hides at a kindergarten and comes out at night to play with their toys. It paints, looks at picture books and it cooks alphabet soup for the dolls and cuddly toys.En savoir plus ...
Public facilities in Germany are hardly able to keep up with the current demand for multilingual education. Three years ago, Peggy Block, a mother from Berlin, recognized the problem and created a nationwide Internet site for multilingual childcare.En savoir plus ...
Where is the easiest place to find children’s songs from Banglasdesh or Bolivia? How do you get kids excited about learning English or French words? On the Internet of course!En savoir plus ...
Pupils who show that they have a very good command of two foreign languages, bilingual competence in specialised subjects and an intercultural ability to act may be awarded the CertiLingua Label of Excellence.En savoir plus ...
Apprendre une langue avec Internet n'est pas une sinécure. L'élève débutant doit, notamment, toujours avoir la volonté d'apprendre régulièrement et seul face à l'ordinateur. Mais il n'est pas abandonné à lui-même: des communautés d'échanges linguistiques peuvent lui venir en aide.En savoir plus ...
Qui grandit bilingue connaît les avantages du plurilinguisme et est prêt à apprendre encore plus de langues. C’est ce sur quoi mise le nouveau site pour jeunes du Goethe-Institut, « Todo Alemán ». Ce portail interactif s’adresse aux jeunes aux États-Unis, au Canada et au Mexique.En savoir plus ...
L’intérêt didactique de films dans le cadre de l’enseignement de langues étrangères est incontestable. Mais regarder la télévision au quotidien peut-il être utile à l’apprentissage, ou même, par le biais de sous-titres, l’améliorer encore ?En savoir plus ...
Ils expliquent à leur père la lettre envoyée par l’agence pour l’emploi et disent à leur grand-mère quels cachets elle doit prendre – lorsque les immigrés ayant une connaissance insuffisante de l’allemand ont besoin d’aide, ce sont souvent les enfants de la famille qui s’improvisent traducteurs.En savoir plus ...
La maîtrise d’une langue est le premier pas vers l’intégration. C’est particulièrement évident à l’école, où les barrières linguistiques constituent un obstacle important au succès.En savoir plus ...
Christiane et Susanne parlent des choses bizarres qui arrivent à Kelly dans une serre. La teneur de l'histoire qu'elles ont elles-mêmes écrite en une présentation multimédia ne joue aucun rôle particulier.En savoir plus ...
Avec la méthode « Apprendre en enseignant », abrégé en « LdL » d’après son nom allemand Lernen durch Lehren, les élèves se font cours mutuellement. En savoir plus ...
Quatre langues, quatre disciplines : le master „European Studies“ à l’Université Européenne Viadrina à Francfort-sur-l’Oder lie connaissances spécialisées interdisciplinaires et compétences en langues étrangères.En savoir plus ...
Des chercheurs se consacrant au plurilinguisme pensent que l’apprentissage des langues étrangères est plus efficace si l’on a consciemment recours à des expériences déjà faites en matière de langue et d’apprentissage linguistique.En savoir plus ...
Maîtriser plusieurs langues est une compétence précieuse dans une Europe toujours plus étendue. Mais dans les écoles domine le monolinguisme.En savoir plus ...
Grandir dans un environnement de vie plurilingue est maintenant pour près d’un tiers des enfants vivant en Allemagne une réalité quotidienne. Aspect intéressant de cette situation : les familles binationales constituent une forme de vie interculturelle « à petite échelle ».En savoir plus ...
Il n’est pas de didactique sérieuse sans une base linguistique solide. En s’y référant, quelques rares personnes plus sceptiques – des scientifiques germanophones, par exemple, qui vont souvent jusqu’à ne vouloir élever leurs enfants qu’avec l’anglais et à considérer le multilinguisme comme un gaspillage de neurones et d’argent – se laisseront peut-être convaincre de la valeur du plurilinguisme.
Les enfants qui grandissent en parlant deux langues disposent de meilleures facultés cognitives que leurs camarades unilingues.
Ils expliquent à leur père la lettre envoyée par l’agence pour l’emploi et disent à leur grand-mère quels cachets elle doit prendre – lorsque les immigrés ayant une connaissance insuffisante de l’allemand ont besoin d’aide, ce sont souvent les enfants de la famille qui s’improvisent traducteurs.
Avec la méthode « Apprendre en enseignant », abrégé en « LdL » d’après son nom allemand Lernen durch Lehren, les élèves se font cours mutuellement. 
Des chercheurs se consacrant au plurilinguisme pensent que l’apprentissage des langues étrangères est plus efficace si l’on a consciemment recours à des expériences déjà faites en matière de langue et d’apprentissage linguistique.
Grandir dans un environnement de vie plurilingue est maintenant pour près d’un tiers des enfants vivant en Allemagne une réalité quotidienne. Aspect intéressant de cette situation : les familles binationales constituent une forme de vie interculturelle « à petite échelle ».
