Online-Seminar
Sprachlernförderliche Kommunikation im DaF-Unterricht
Modellieren, Aktivieren, Raum geben
Unterrichtliche Interaktion und insbesondere lernerseitige Partizipation gelten in der fremdsprachendidaktischen Forschung als zentrale erwerbsförderliche Prozesse. Um diese zu ermöglichen, bedarf es seitens der Lehrenden gut ausgebildeter interaktionaler Kompetenzen, die in diesem Workshop theoretisch fundiert, empirisch analysiert und praktisch erprobt werden sollen. Im Mittelpunkt stehen sprachliche Handlungen wie Inputmodellierung, Lehrendenfragen und Verständnissicherung, die anhand videografierter Unterrichtssequenzen näher beleuchtet und diskutiert werden, um das Bewusstsein für die Bedeutung lehrerseitiger Kommunikationsfähigkeit zu stärken.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! Referentin:
Prof. Dr. Kathrin Siebold leitet die Abteilung für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache am Institut für Germanistische Sprachwissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
Dort ist sie zuständig für mehrere Studiengänge im Master, im Lehramt und in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Interaktionsforschung, der Methodik und Didaktik sowie der Professionalisierung von DaFZ-Lehrkräften. Sie ist Co-Herausgeberin der Zeitschrift für Interaktionsforschung.
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