Magazin Sprache © Pexels/Andrea Piacquadio Dans le Magazin Sprache, vous trouverez des articles actuels sur l'apprentissage et l'enseignement de l'allemand comme langue étrangère : des conseils pratiques ainsi que des articles spécialisés pour les formateur·e·s et les enseignant·e·s. © Goethe-Institut/Canva Approches plurilingues dans l'enseignement de l'allemand langue étrangère Les apprenant∙e∙s des cours d'allemand langue étrangère ont souvent des connaissances linguistiques variées : leur langue maternelle, l'anglais ou d'autres langues étrangères qu'ils/elles ont apprises à l'école ou des expressions qu'ils/elles ont acquises en voyageant ou au travail. Les approches plurilingues permettent d'utiliser ces connaissances dans l'enseignement des langues étrangères. © EFSZ Graz Journée européenne des langues «Nous célébrons la diversité linguistique de l'Europe» Depuis 2001, nous célébrons la Journée européenne des langues (JEL). La JEL souligne l’importance des langues en promouvant à la fois l’apprentissage et la préservation de la richesse linguistique. Apprenez-en davantage sur les origines de cette journée, découvrez pourquoi elle est si populaire, quelles activités ont été organisées cette année pour le 26 septembre et comment vous pouvez y participer. Internationalisation de la profession d’enseignant·e Premières conclusions du centre de recherche SCHULWÄRTS! L’internationalisation de la formation des enseignant·e·s n’est pas encore omniprésente. C’est ce que révèlent les programmes d’étude des universités allemandes. Le centre de recherche SCHULWÄRTS! souligne l’actualité de ce thème dans sa publication. © Adobe Stock La passion pour les langues Qui apprend l’allemand et pourquoi ? Et que peuvent faire les gouvernements, les institutions et les enseignant·e·s pour que les langues soient traitées d’égal à d’égal ? Nous en avons discuté avec le professeur de germanistique Hans-Jürgen Krumm, auteur du livre récemment publié : « Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache » (politique d’enseignement de l’allemand langue étrangère et langue seconde). © Colourbox Conseil pratique Se lancer : la durabilité dans l’enseignement de l’allemand langue étrangère La protection du climat, l’énergie verte, la consommation responsable sont autant de thèmes pour lesquels les jeunes manifestent. Les Nations Unies se sont elles aussi fixées des objectifs pour le développement économique, social et écologique. Parlons donc de durabilité avec les élèves. Photo (detail): © contrastwerkstatt - Fotolia Didactique Le multilinguisme dans la formation des enseignant·e·s Comment les enseignant·e·s peuvent-ils ou elles exploiter le potentiel multilingue de leurs élèves en classe ? Et comment les étudiant·e·s en enseignement devraient-ils ou elles être préparé·e·s à la diversité linguistique en classe ? Telles sont les questions que se posent les chercheurs et chercheuses et les praticien·ne·s en Allemagne et en Europe. © adobe.stock Les films dans l’enseignement des langues étrangères LANCEZ LE FILM ! Les films offrent un grand potentiel pour l’enseignement des langues étrangères. Ils motivent les apprenant·e·s. © Colourbox Formation continue pour les enseignant∙e∙s Les podcasts fonctionnent-ils comme un « savoir à emporter » dans la poche ? Se former en se promenant, en faisant du sport ou en faisant le ménage ? C'est possible grâce aux podcasts ! © adobe.stock La prévention du stress auprès des enseignant·e·s Gérer son quotidien d’enseignant·e de manière engagée et équilibrée La gestion du quotidien des enseignant·e·s, composé de différentes heures de cours et groupes d’étude, implique jour après jour, année après année, des structures et des attitudes sûres, aptes à renforcer la motivation du personnel enseignant dans ses activités quotidiennes. © Colourbox Conseil pratique Le plurilinguisme - un atout pour la promotion de la lecture Les stratégies de lecture se consolident mieux chez les apprenant·e·s plurilingues lorsqu'ils/elles utilisent des connaissances linguistiques étendues. Ainsi, toutes les connaissances préalables sont valorisées et utilisées. © Getty Images Une approche de l'enseignement des langues fondée sur la recherche Enseignement des langues basé sur des tâches : principes de base et malentendus L'enseignement basé sur les tâches est une approche de l'enseignement des langues fondée sur la recherche : les apprenant·e·s ont de nombreuses occasions d'élargir leurs compétences linguistiques en effectuant des tâches significatives de lecture, d'écriture, d'écoute, d'expression orale et d'interaction. © Colourbox Conseil pratique Orientation vers l'action grâce aux tâches numériques « Trop compliqué », « On y perd trop de temps » ou « Je n'ai plus aucun contrôle sur ce que mes élèves y font » - telles pourraient être les réactions spontanées des enseignant.e.s. © Goethe-Institut / Bernhard Ludewig Politique linguistique Les professeur·e·s d'allemand sont des acteurs/-trices clés Au moins 4.000 professeur·e·s d'allemand langue étrangère supplémentaires sont nécessaires dans le monde entier. Car pour les travailleurs/-euses qualifié·e·s et les étudiant·e·s intéressé·e·s, les connaissances linguistiques sont la clé de l'intégration. © Getty Images Conseil pratique Scénarios d'apprentissage pour soutenir une didactique de l'allemand orientée vers l'avenir Un partenariat entre les membres du projet et les praticien·ne·s, composé d'universitaires, de formateurs/-trices et d'enseignant·e·s d'allemand (DaF et DaZ), a permis de créer avec succès un cadre pour la mise en œuvre de scénarios d'apprentissage dans les écoles et pour la formation des enseignant·e·s. © Goethe-Institut/GettyImages L'intelligence artificielle dans l'enseignement des langues étrangères Comment l'intelligence artificielle change-t-elle le rôle de l'enseignant•e ? Le professeur Torben Schmidt, spécialiste de la didactique des langues étrangères, est une référence dans le domaine de l'apprentissage numérique des langues étrangères. Dans un entretien avec le Dr Moritz Dittmeyer, il explique où se situe le potentiel des technologies IA dans l'apprentissage des langues étrangères et quels sont les défis à relever. © Getty Images Politique éducative et apprentissage des langues Le bilinguisme pour de meilleures compétences en mathématiques Lorsque les enfants apprennent deux langues dès leur plus jeune âge, leurs compétences linguistiques se développent. Mais ils ou elles deviennent également plus performant·e·s sur le plan cognitif dans d'autres domaines - en mathématiques par exemple. Les professeur·e·s M. Sambanis et H. Böttger expliquent pourquoi un changement de paradigme est nécessaire et comment il peut réussir. Photo (detail): © danimages - Fotolia.com Entretien avec Gabriele Kniffka « Le scaffolding est un échafaudage linguistique » L'enseignement non linguistique requiert des connaissances linguistiques spécifiques. Or, les enfants issu·e·s de milieux peu instruits ou parlant l'allemand en langue seconde ont souvent des difficultés avec cela. Le scaffolding est une bonne technique pour rendre l'enseignement non linguistique sensible à la langue. © Getty Images Le plurilinguisme dans l'apprentissage des langues étrangères Comment évaluer les apprenant·e·s multilingues de manière plus équitable ? Les enseignant·e·s peuvent prendre des mesures ciblées pour s'assurer que les examens portent sur des connaissances de contenu et non sur la compréhension écrite. © Adobe Stock Conseil pour votre pratique Faire du chemin la destination : la civilisation pluricentrique dans l'enseignement de l’allemand langue étrangère "Moin", "Servus" ou "Grüezi" ? "Möhren", "Karotten" ou "Rüebli" ? S'agit-il de die ou das Mail ? Tous ces mots et formes sont corrects et montrent à quel point l'espace germanophone est hétérogène, tant sur le plan linguistique que culturel - une réalité qui devrait également se refléter dans l'enseignement de l'allemand. Mais comment le mettre en œuvre ? © Adobe Stock L'intelligence artificielle dans l'enseignement des langues étrangères Comment les logiciels basés sur l'intelligence artificielle font leur entrée dans l'enseignement des langues étrangères Les technologies basées sur l'IA sont omniprésentes et sont devenues incontournables dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères. Voici un aperçu du Natural Language Processing et du potentiel des technologies basées sur l'IA dans l'enseignement. © Adobe Stock Conseil pratique Vivre le principe « DACH » partout : un apprentissage culturel virtuel Les apprenant·e·s d'allemand veulent et doivent entrer en contact avec les personnes et les réalités des pays et régions germanophones (DACH). De nombreux aperçus sont possibles partout dans le monde grâce à Internet. Cet article propose quelques suggestions à cet effet. © Getty Images L'importance de la première et de la deuxième langue dans l'expression personnelle Pour les émotions, nous utilisons généralement notre langue maternelle Les langues (étrangères) nous ouvrent de nouveaux univers, mais c'est dans notre langue maternelle que nous nous sentons généralement le plus en sécurité. Thorsten Piske, professeur à l'université Friedrich-Alexander, explique dans une interview pourquoi la langue maternelle n'est pas nécessairement la langue que nous parlons le mieux. Haut de page
