Conférence (9h - 12h):
Imaginez qu’un professeur (d’allemand, de DNL, de langue), le premier jour de sa classe, propose à ses élèves de travailler vraiment différemment.
Imaginez qu’il leur dise qu’il n’a plus « envie » de faire cours face à eux.
Imaginez qu’il leur propose une méthode plutôt originale, différente de celles déjà tentées pour remplacer le cours magistral et qu’il résume par une petite phrase :
« Désormais, vous ferez tout,… je ne ferai plus rien ! ».
Bienvenue dans la « classe renversée », l’innovation par le changement de posture ! Cette méthode d’enseignement, sorte de classe inversée poussée à l’extrême, a été inventée par un professeur soucieux de rendre sa « classe » plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants.
Les questions qu’il se pose sont simples. Pourquoi avoir envie de sortir de sa zone de confort ? Pourquoi accepter de se mettre en danger ? Pourquoi vouloir enseigner différemment, jusqu’à demander aux propres élèves de prendre leur part du travail ? Evidemment pour arpenter de nouveaux chemins, découvrir de nouveaux territoires, très certainement pour multiplier les rencontres et parmi les plus improbables.
Atelier (14h - 17h):
Dans cet atelier co-élaboratif sur les nouveaux espaces et les modalités pédagogiques (méthodes), il s’agit de créer et d’imaginer en groupes de travail de nouvelles idées pour vos cours d’allemand, de langue et / ou de DNL.
Il s’agit d’un atelier interactif basé sur les expérimentations et les envies d’expérimentation des enseignants avec le recours aux méthodes de créativité et des outils de travail collaboratifs (codesign, design thinking, coworking,…) liés à l’intelligence collective et favorisant les changements de posture.
L’auteur de cette expérience,
Jean-Charles Cailliez, est Vice-Président Innovation de l’Université Catholique de Lille.
Il accompagne par des ateliers qui favorisent la transdisciplinarité les enseignants d’écoles et d’université désirant pratiquer de nouvelles formes de pédagogie (classes inversées ou renversées, serious game, cartes mentales, outils numériques,…).
Public cible : Enseignants (de langue et de DNL)
Avec le soutien du Ministère des Affaires Étrangères allemand
En partenariat avec l'Atelier Canopé 57
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