Hallo Deutschland Wettbewerb für Studierende

Wie weckt man das Interesse von japanischen Schülerinnen und Schülern an deutscher Sprache und Kultur? Oder anders gefragt: Wie kann man Lernende innerhalb von nur 45 Minuten dazu anregen, sich sprachlich und kulturell mit einem Land auseinanderzusetzen, dessen Alltag und Lebensumfeld ihnen bisher wenig vertraut sind?

Diese Frage sollen Sie mit einem Unterrichtskonzept beantworten!

„Hallo Deutschland 2026“ – ein regionaler Wettbewerb für Studierende lädt Studierende taiwanesischer, mongolischer und japanischer Universitäten dazu ein, in Teams eine Unterrichtseinheit für Oberstufenschülerinnen und -schüler zu konzipieren und anschließend mit Deutschlernenden durchzuführen.

Das Jahresthema 2026 lautet „Community in Deutschland“.

Community ist in Deutschland ein zentraler Bestandteil des Alltags und zeigt sich vor allem im direkten Lebensumfeld der Menschen – in Nachbarschaften, Stadtvierteln und öffentlichen Räumen. Diese Orte sind nicht nur geografische Räume, sondern kulturelle Handlungsräume, in denen Sprache verwendet, Begegnung gestaltet und Zusammenleben organisiert wird. Community wird hier durch alltägliche Interaktionen, wiederkehrende Situationen und gemeinsame Nutzung öffentlicher Räume erfahrbar.

Ziel des Wettbewerbs ist es daher nicht, Deutschland oder einzelne Städte lediglich vorzustellen, sondern sprachliche Lernprozesse mit kulturellen Einblicken zu verbinden. Die Unterrichtseinheit soll Lernenden ermöglichen, anhand konkreter Alltagssituationen im Wohnumfeld und im öffentlichen Raum erste sprachliche Mittel zu erwerben und zugleich kulturelle Muster des Zusammenlebens in Deutschland kennenzulernen.

Kreativität und didaktische Ideen sind gefragt, um Schülerinnen und Schüler altersgerecht an Sprache und Kultur heranzuführen. Für die Unterrichtsplanung können unter anderem folgende Fragen leitend sein:

• Welche sprachlichen Mittel benötigen Lernende, um Orte, Situationen oder Aktivitäten im Stadtviertel zu beschreiben?
• Wie lässt sich Community im öffentlichen Raum sprachlich erfahrbar machen?
• Welche kulturellen Aspekte des Zusammenlebens werden in alltäglichen Situationen sichtbar?
• Wie können Lernende aktiv mit Sprache handeln und ihre Umgebung sprachlich erfassen?

Die Unterrichtseinheit kann sich exemplarisch auf ein Stadtviertel, einen Kiez oder typische öffentliche Orte in Deutschland beziehen, soll dabei jedoch stets den sprachlich-kulturellen Lernprozess der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellen.

Es gibt attraktive Preise und die Möglichkeit zur Teilnahme an einem zweiwöchigen Sprachkurs am Goethe-Institut in Berlin, Deutschland.

Nutzen Sie die Chance und werden Sie Goethe-Sprachbotschafterinnen und -Sprachbotschafter!

1. Platz:
Vollstipendium für einen zweiwöchigen Sprachkurs in Berlin gemeinsam mit Studierenden aus Taiwan und der Mongolei
Zeitraum: 17. August – 28. August 2026
Anreisetag: 16.08.2026, Abreisetag: 29.08.2026
(Im Stipendium inbegriffen sind Flugkosten, Kursgebühr, Unterkunft, Verpflegung sowie Krankenversicherung.)

2. und 3. Platz:
Gutschein für einen Sprachkurs oder eine Goethe-Zertifikat-Prüfung am Goethe-Institut Japan
Einlösbar bis: spätestens Oktober 2026
 

• Es sind ausschließlich Teambewerbungen möglich.
• Ein Team besteht aus zwei Personen mit guten bis sehr guten Deutschkenntnissen (mindestens Niveau B1).
• Jedes Teammitglied muss
  *　an einer Universität in Japan immatrikuliert sein,
  *　Japanisch als Muttersprache haben und Deutsch als Fremdsprache gelernt haben/lernen,
  *　im Besitz eines japanischen Reisepasses sein.

• Ausgefülltes Bewerbungsformular auf Deutsch ( bitte hier ausfüllen)

• Anmeldeformular

• Motivationsschreiben auf Deutsch und Japanisch
• Konzeptentwurf für eine 45-minütige Unterrichtsstunde an einer Mittel- oder Oberschule auf Deutsch und Japanisch (3 – 5 Seiten, 1,5 Zeilenabstand, 12 pt, Times New Roman/Arial)

  Lehrskizze(DOCX, 107 KB)

• Sprachnachweis über ausreichende Deutschkenntnisse
• Reisepasskopie beider Teilnehmenden
• Studentenausweis oder Immatrikulationsbescheinigung 

Bitte schicken Sie sämtliche Bewerbungsunterlagen ausschließlich in elektronischer Form an: tomoko.maruyama@goethe.de

Einsendeschluss ist Freitag, der 17. April 2026. Es gilt das elektronische Eingangsdatum. Nach Eingang der Bewerbungsunterlagen erhalten Sie eine Empfangsbestätigung per E-Mail.
Falls diese innerhalb einer Woche nicht bei Ihnen eingegangen sein sollte oder falls Sie weitere Fragen bezüglich des Bewerbungsverfahrens haben, wenden Sie sich bitte an:

Tomoko Maruyama
Tel.:+81-3-3584-3201
tomoko.maruyama@goethe.de

• Kreativität, Originalität und innovative Ideen                      
• Auswahl altersgerechter Inhalte                             
• Methodisch-didaktisch angemessene Ausarbeitung der Lernziele sowie der Zeitplanung                                                   
• Auswahl und Erstellung altersgerechter Materialien und Medien
• Deutschkenntnisse der Teammitglieder 

1. Vorauswahl anhand der Bewerbungsunterlagen: Aus allen eingesandten Bewerbungen werden max. 3 Teams ausgewählt, die bis zum 30. April 2026 per Mail darüber informiert werden.
2. Ausscheidungsrunde durch Präsentationen: Am 9. Mai 2026 findet eine gemeinsame Online-Präsentation der ausgewählten Teams aus Taiwan, Mongolei und Japan statt. In einer jeweils 20-minütigen Konzeptpräsentation sollen die einzelnen Teams ihren geplanten Unterricht unter Anwesenheit aller teilnehmenden Teams vorstellen. Die Präsentation soll auf Deutsch durchgeführt werden. Die Jury bewertet die Präsentationen nach den oben genannten Kriterien sowie die Sprachkenntnisse der Teilnehmenden. Das Ergebnis der Gewinnerteams aus den jeweiligen Ländern wird am gleichen Tag mitgeteilt.

Die ausgezeichneten Teams verpflichten sich zu folgenden Punkten:

1. Vertragliche Regelung: Abschluss eines Vertrags mit dem Goethe-Institut Tokyo zur Regelung der gegenseitigen Rechte und Pflichten.
2. Didaktischer Workshop: Teilnahme an Online Didaktik-Workshop am 16. Mai gemeinsam mit den Gewinner*innen aus Taiwan, der Mongolei und Japan zur Weiterentwicklung und Optimierung der Unterrichtseinheit. Der Workshop beinhaltet Feedback und fachliche Begleitung durch Lehrkräfte des Goethe-Instituts.
3. Umsetzung der Unterrichtseinheit an Schulen: Durchführung der entwickelten Unterrichtseinheit der ausgewählten Teams in Japan mit Deutschlernenden zur praktischen Erprobung der Inhalte bis spätestens November 2026.
4. Öffentlichkeitsarbeit: Teilnahme an einem kurzen Video-Interview zur Vorstellung der Gewinnerteams und zur Bewerbung zukünftiger Programme des Goethe-Instituts.