Lernen ist kein Einzelsport – Kooperative Methoden für mehr Inklusion im Deutschunterricht

Mit:
Katarina Đorić

Wann:

ab 15.Mai 2026 – asynchrone Einführungsphase
am 23. Mai 2026 von 10:00 bis 11:30 Uhr (MEZ) – Online-live-Sitzung
bis 31. Mai 2026 – asynchrone Erprobung/Durchführung im Unterricht

Wo:
Zoom

Wer:
Deutschlehrkräfte an Schulen aus den Ländern Bosnien und Herzegowina, Kroatien, Nordmazedonien, Rumänien, Serbien und Ungarn

Teilnahmezeit:
1,5 Stunden Vorbereitung
1,5 Stunden virtuelle Präsenz
2 Stunden Monitoring/Durchführung

Die Webinare Vernetzt Lernen – Über Grenzen hinaus Gestaltensind ein gemeinsames Angebot der Goethe-Institute Bosnien und Herzegowina, Kroatien, Nordmazedonien, Rumänien, Serbien und Ungarn. Gemeinsam bringen wir Themen des schulischen DaF-Unterrichts zu Ihnen nach Hause mit unserem Webinar Angebot in Zoom. Die asynchrone Einführungsphase ermöglicht Ihnen unsere Arbeitsoberfläche in Zoom kennenzulernen und sich auf das virtuelle Präsenzseminar am 23.05.2026 von 10:00 bis 11:30 Uhr vorzubereiten.

Für die Monate Mai, Juni und September übernimmt das Goethe-Institut Skopje die inhaltliche Gestaltung dieser Reihe. Diese drei Termine stehen unter dem gemeinsamen Thema Inklusion im DaF-Unterricht, da diesem Bereich für einen zeitgemäßen und chancengerechten Unterricht besondere Bedeutung zukommt. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lernangebote so gestaltet werden können, dass alle Teilnehmenden mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen aktiv eingebunden werden und erfolgreich lernen können.

Im Mai eröffnet das Thema Kooperatives Lernen diese Reihe. Seit Jahrzehnten zeigen Forschung und Unterrichtspraxis, dass gemeinsames Lernen großes Potenzial entfalten kann. Gleichzeitig wird deutlich, dass Gruppenarbeit nicht automatisch kooperatives Lernen bedeutet. Entscheidend ist, wie Aufgaben angelegt sind, wie Verantwortung verteilt wird und ob wirklich alle Lernenden beteiligt werden.
Was motiviert Lernende, sich einzubringen? Wann ziehen sie sich eher zurück oder überlassen Aufgaben anderen? Und wie lassen sich Lernformen entwickeln, in denen individuelle Stärken sichtbar werden und gemeinsames Arbeiten gelingt? 

Im Webinar werden diese Fragen praxisnah aufgegriffen. Im Mittelpunkt stehen kooperative Formate für den DaF-Unterricht, von bekannten Methoden wie Think-Pair-Share bis hin zum Reziproken Lesen, bei dem Lernende unterschiedliche Rollen übernehmen und Texte gemeinsam erschließen. Besonderes Augenmerk gilt heterogenen Lerngruppen, denn gerade dort zeigt sich, wie kooperative Methoden Teilhabe fördern und Lernprozesse unterstützen können.

Gearbeitet wird mit Beispielen aus der Praxis, typischen Herausforderungen und gemeinsam entwickelten Aufgabenformaten für den Präsenz- und Onlineunterricht. Das Webinar bietet Raum zum Ausprobieren, Nachfragen und Weiterdenken. Denn was thematisiert wird, soll auch im Ablauf erfahrbar werden: gemeinsames Lernen, an dem alle beteiligt sind.

Anmeldefrist: 10. Mai 2026

Anmeldeformular

Die Anzahl der Plätze ist auf 30 begrenzt und die Anmeldung verbindlich.