BKD-Lehrkräfte-Camp in Mbalmayo
Vom 14. bis zum 18. August 2023 trafen sich in Mbalmayo 20 Lehrkräfte aus verschiedenen Regionen, um am BKD-Lehrkräfte-Camp teilzunehmen. Inhaltlicher Schwerpunkt bildete in diesem Jahr das Thema „DaF – Jugendliche lernen anders?!“.
Die Seminare wurden von zwei Kolleg*innen des Multiplikator*innen-Netzwerks geleitet. So ging es bei Wili Chuisseu um die Bewegung im Deutschunterricht. Immer in Verknüpfung von Theorie und Praxis erhielten die Teilnehmenden neuste Erkenntnisse zur Gehirnforschung und konkrete Anregungen, die Sprache „in Bewegung“ zu bringen. Die Zielsetzung dabei war es, das Potenzial von Bewegungen im DaF-Unterricht auszuschöpfen und sich mit den damit verbundenen Herausforderungen auseinanderzusetzen.
In dem zweiten Seminarblock, geleitet von Babeth Rosine Nanga, ging es um das Thema „Feedback“. Die Multiplikatorin vermittelte den Teilnehmenden auf anschauliche Weise, dass eine professionelle Rückmeldung zum Lernprozess wesentlich zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität beitrage. Daher ging es im Seminar zum einen darum, den Teilnehmer*innen zu vermitteln, wie sie ein effektives Feedback im DaF-Unterricht geben und wie sie zudem auf das Feedback der Lernenden reagieren können. Ein besonderes Augenmerk wurde dabei auf den Aufbau einer vertrauensvollen und konstruktiven Feedbackkultur sowie auf einer effektiven und positiven Kommunikation zwischen Lehrenden und Lernenden gelegt.
Die Seminare wurden von zwei Kolleg*innen des Multiplikator*innen-Netzwerks geleitet. So ging es bei Wili Chuisseu um die Bewegung im Deutschunterricht. Immer in Verknüpfung von Theorie und Praxis erhielten die Teilnehmenden neuste Erkenntnisse zur Gehirnforschung und konkrete Anregungen, die Sprache „in Bewegung“ zu bringen. Die Zielsetzung dabei war es, das Potenzial von Bewegungen im DaF-Unterricht auszuschöpfen und sich mit den damit verbundenen Herausforderungen auseinanderzusetzen.
In dem zweiten Seminarblock, geleitet von Babeth Rosine Nanga, ging es um das Thema „Feedback“. Die Multiplikatorin vermittelte den Teilnehmenden auf anschauliche Weise, dass eine professionelle Rückmeldung zum Lernprozess wesentlich zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität beitrage. Daher ging es im Seminar zum einen darum, den Teilnehmer*innen zu vermitteln, wie sie ein effektives Feedback im DaF-Unterricht geben und wie sie zudem auf das Feedback der Lernenden reagieren können. Ein besonderes Augenmerk wurde dabei auf den Aufbau einer vertrauensvollen und konstruktiven Feedbackkultur sowie auf einer effektiven und positiven Kommunikation zwischen Lehrenden und Lernenden gelegt.