DLL está dirigido a profesores de alemán como lengua extranjera en la enseñanza primaria, secundaria y de adultos.

Programa de formación práctica avanzada para profesores sobre nuevos contenidos didácticos Los maestros adquieren nuevos conocimientos didácticos e impresiones observando sus propias lecciones, las de otros maestros, reconociendo y probando nuevas posibilidades de acción en el aula. Cada unidad termina con un proyecto final de tres semanas (Practice Exploration Project o PEP), en el que los nuevos enfoques teóricos de la unidad DLL se prueban y evalúan en la propia práctica de enseñanza. El PEP da inicio a cambios en la enseñanza y ayuda a ampliar el profesionalismo de los docentes. Intercambio de experiencias entre colegas Aprendizaje reflexivo y orientado a la experiencia

Formato y estructura de DLL

Formato: 100 % en línea con tres sesiones en vivo de 60 minutos cada una, en las que se desarrollan y presentan proyectos cooperativos, y se discuten contenidos académicos Duración: 10 semanas con un volumen de trabajo de aproximadamente 8-10 horas/semana, en total alrededor de 90 horas Tareas: Intercambio en foros de la plataforma de aprendizaje Tareas de exploración Tareas de reflexión Tareas del portafolio tutorizadas Proyecto de exploración práctica (PEP) Aspecto intercultural del programa de formación: Grupo multinacional de participantes, comparación de modelos de enseñanza de diferentes culturas de enseñanza y aprendizaje, con el fin de intercambiar experiencias y obtener una mejor comprensión de otros sistemas educativos

6 tareas de exploración cumplidas Todas las tareas de reflexión Participación en al menos 2 de las 3 sesiones en vivo en línea (si no se participa en una de las 3 sesiones, se puede ver la grabación y enviar un resumen) Proyecto de exploración práctica (PEP) exitoso

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Los participantes conocen los factores que determinan el aprendizaje.
Los participantes saben cómo el primer idioma influye en el idioma extranjero y conocen el proceso de adquisición del idioma.
Los participantes conocen las características del aprendizaje independiente, así como las estrategias para la planificación sistemática y la estructuración del proceso de aprendizaje.
Los participantes pueden animar a los estudiantes a evaluar su propio aprendizaje.
Los participantes están familiarizados con importantes desarrollos didácticos que promueven el multilingüismo.
Los participantes conocen los principios didáctico-metodológicos para la enseñanza del alemán como lengua extranjera y pueden utilizar ejercicios apropiados en el aula.

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