MINT-Академія для учнів і учениць 2026

Як відчувається Ваттове море під ногами? Як виробляється електроенергія з вітру? І як говорити німецькою мовою про мікропластик та захист клімату? Відповіді на ці запитання шукали 20 учнів і учениць із PASCH- та інших партнерських шкіл України під час дванадцятиденної MINT-Академії в Німеччині. Пілотний проєкт, реалізований Гете-Інститутом в Україні у співпраці з міжнародним освітнім центром Blockhaus Ahlhorn, поєднав вивчення німецької мови з практичною MINT-освітою та освітою для сталого розвитку.

Особливою складовою програми став п’ятиденний тематичний курс німецької мови, який проводили дві носійки мови. У центрі занять були теми сталого розвитку, мобільності, води, енергії та природи. Учасники і учасниці розширювали тематичний словниковий запас, готувалися мовно до фахових воркшопів та екскурсій, а згодом змогли одразу застосувати свої знання німецької мови під час спілкування з експертами.

У центрі MINT-Академії були теми майбутнього: відновлювана енергетика, захист клімату, екологія прибережних зон і проблема мікропластику. Під час воркшопів, експериментів та зустрічей з експертами учасники і учасниці поглиблювали природничо-наукові знання й разом розробляли ідеї для сталих рішень. Екскурсії привели їх до компанії energy & meteo systems GmbH в Ольденбурзі, до болота Голденштедт, до Бремена та на острів Шпікероог у Північному морі. Там під час екскурсії Ваттовим морем вони досліджували об’єкт Світової природної спадщини ЮНЕСКО та могли безпосередньо побачити й відчути те, про що дізнавалися на підготовчих заняттях.

Те, що поєднання вивчення німецької мови й MINT-тем справило тривалий вплив, підтверджує також учителька Наталія Димар (Науковий ліцей № 3, Полтава):
«MINT-Академія є надзвичайно важливою для наших дітей. Вона допомагає їм краще розуміти природу та науку».
Супроводжуючий педагог Лариса Попенко (Ліцей № 7, Рівне) також відзначає, що отриманий досвід має значення далеко за межами академії:
«Мої учні та учениці тепер розуміють, що життя без MINT неможливе».

Окрім навчальної програми, MINT-Академія створила численні можливості для спілкування та спільного дозвілля. Під час спортивних заходів, творчих майстерень, вечора барбекю та шоу талантів молодь швидко згуртувалася та знайшла нових друзів. Про особисте значення академії для учасників найкраще сказав учень Гордій Сакало (Черкаси):
«Для мене MINT-Академія означає нові друзі, нові знання та новий досвід». MINT-Академія переконливо продемонструвала, як можна поєднати підтримку вивчення німецької мови, MINT-освіту та освіту для сталого розвитку. Пілотний проєкт відкрив учасникам і учасницям нові професійні перспективи, зміцнив їхні мовні та MINT-компетентності й показав, як може успішно відбуватися спільне навчання через кордони та між різними освітніми системами.

Успішна реалізація пілотної фази заклала основу для створення міжнародної MINT-Академії. У майбутньому планується залучати учнів і учениць з інших країн мережі PASCH та відкривати їм нові перспективи завдяки спільним дослідженням, вивченню німецької мови та міжкультурному обміну.