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Magazin Sprache

Deutsch als Fremdsprache

Film im Deutschunterricht

Film ab!

Filme bieten ein großes Potenzial für den Fremdsprachenunterricht. Sie wirken motivierend auf Lernende.

Film im Deutschunterricht © adobe.stock © adobe.stock

  • Praxistipp

    Loslegen: Nachhaltigkeit im DaF-Unterricht

    Klimaschutz, saubere Energie, verantwortungsvoller Konsum – das sind Themen, für die junge Menschen demonstrieren. Und es sind auch Ziele, die sich die Vereinten Nationen für die ökonomische, soziale und ökologische Entwicklung gesetzt haben. Sprechen wir also mit Schüler*innen über Nachhaltigkeit.

    Nachhaltigkeit im Deutschunterricht umsetzen © Colourbox © Colourbox

  • Praxistipp

    DACH erleben überall: Kulturelles Lernen virtuell

    Deutschlernende wollen und sollen mit Menschen und Gegebenheiten aus den deutschsprachigen Ländern und Regionen (DACH) in Kontakt kommen. Vielfältige Einblicke sind von überall auf der Welt durch das Internet möglich. Einige Anregungen dafür bietet dieser Praxistipp.

    Eine junge Frau mit Rucksack klettert aus einem überlebensgroßen Smartphone vor monochromem Hintergrund. © Adobe Stock © Adobe Stock

  • Künstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht

    Wie verändert sich die Rolle der Unterrichtenden durch künstliche Intelligenz?

    Der Fremdsprachendidaktiker Prof. Dr. Torben Schmidt ist eine wichtige Stimme im Feld des digitalen Fremdsprachenlernens. Im Gespräch mit Dr. Moritz Dittmeyer erklärt er, wo das Potential von KI-Technologien im Fremdsprachenerwerb liegt und welche Herausforderungen es gibt.

    Mann mit Handy vor einem Hologramm einer Weltkugel im Hintergrund befinden sich verschiedene Symbole wie ein Flugzeug oder ein Computer. © Goethe-Institut/GettyImages © Goethe-Institut/GettyImages

  • Praxistipp

    Lernszenarien zur Unterstützung einer zukunftsorientierten DaF-Didaktik

    Eine partnerschaftliche Einbindung von Projektmitgliedern und Praktiker*innen, bestehend aus Akademiker*innen, Lehrerausbilder*innen und Deutschlehrkräften (DaF und DaZ), hat erfolgreich einen Rahmen für die Umsetzung von Lernszenarien in Schulen und dem Lehramtsstudium geschaffen.


     

    Fünf Erwachsene um einen Tisch in einem großen, hellen Raum, Bücher auf dem Tisch, sie lernen © Getty Images © Getty Images

Deutsch als Zweitsprache

  • Gabriele Kniffka im Interview

    „Scaffolding ist ein sprachliches Gerüst“

    Fachunterricht erfordert spezifische sprachliche Kenntnisse. Doch damit haben gerade Kinder aus bildungsfernen Milieus oder mit Deutsch als Zweitsprache oft Schwierigkeiten. Scaffolding ist eine gute Technik, um den Fachunterricht sprachsensibel zu gestalten.

    Scaffolding Foto (Ausschnitt): © danimages - Fotolia.com Foto (Ausschnitt): © danimages - Fotolia.com

  • Didaktik

    Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung

    Wie können Lehrkräfte mehrsprachiges Potenzial ihrer Schüler im Unterricht nutzen? Und wie sollten Lehramtsstudierende auf die Sprachenvielfalt im Klassenzimmer vorbereitet werden? Damit beschäftigen sich Wissenschaftler und Praktiker in Deutschland und Europa.

    Mehrsprachigkeitstag Foto (Zustschnitt): © Kontrastwerkstatt – Fotolia Foto (Zustschnitt): © Kontrastwerkstatt – Fotolia

  • Bedeutung der Erst- und Zweitsprache im persönlichen Ausdruck

    Für Emotionen nutzen wir meistens unsere Muttersprache

    Mit (Fremd-)Sprachen erschließen sich uns neue Welten, in unserer Muttersprache fühlen wir uns für gewöhnlich am sichersten. Warum die Muttersprache nicht zwangsläufig die Sprache ist, die wir am besten sprechen, erklärt Dr. Thorsten Piske, Professor an der Friedrich-Alexander-Universität, im Interview.

    Ein Lehrer spielt Gitarre für seine Schüler*innen © Getty Images © Getty Images

Mehrsprachigkeit

  • Europäischer Tag der Sprachen

    „Wir feiern die sprachliche Vielfalt Europas"

    Seit 2001 feiern wir den Europäischen Tag der Sprachen (ETS).  Erfahren Sie mehr über die Ursprünge des Tages, warum er so beliebt ist, welche Aktivitäten am 26. September 2024 stattfinden und wie Sie daran teilnehmen können.

    Tag der Sprachen © EFSZ Graz © EFSZ Graz

  • Bildungspolitik und Sprachenlernen

    Mit Bilingualität zu besseren Mathe-Kenntnissen

    Wenn Kinder schon früh in zwei Sprachen lernen, entwickeln sich ihre Sprachkompetenzen. Sie werden aber auch auf anderen Gebieten kognitiv leistungsfähiger – in Mathematik zum Beispiel. Warum ein Paradigmenwechsel nötig ist und wie er gelingen kann, erklären Prof. Dr. M. Sambanis und Prof. Dr. H. Böttger.

    Kleiner Junge vor Tafel © Getty Images © Getty Images

  • Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenerwerb

    Wie können wir mehrsprachige Lernende gerechter bewerten?

    Lehrende können mit gezielten Maßnahmen sicherstellen, dass in Prüfungen inhaltliches Wissen und nicht das Leseverständnis abgefragt wird.

    Vier fröhliche Schüler und Schülerinnen © Getty Images © Getty Images

  • Praxistipp

    Mehrsprachigkeit – Ein Plus für die Leseförderung

    Lesestrategien verfestigen sich bei mehrsprachigen Lernenden besser, wenn sie umfassende Sprachkenntnisse nutzen. Damit werden alle Vorkenntnisse wertgeschätzt und genutzt.

    Vier Kinder sitzen an einem Tisch. © Colourbox © Colourbox

Didaktik

  • Plurizentrische Landeskunde im DaF-Unterricht

    Das Ziel zum Weg erklären

    «Moin», «Servus» oder «Grüezi»? «Möhren», «Karotten» oder «Rüebli»? Heißt es die oder das Mail? Alle diese Wörter und Formen sind korrekt und Ausdruck dafür, wie heterogen der deutschsprachige Raum ist, sprachlich wie kulturell – eine Realität, die sich auch im DaF-Unterricht widerspiegeln sollte. Doch wie umsetzen?

    Auf einer Schreibmaschinentastatur stehen die Wörter Hallo, Moin und Servus. © Adobe Stock © Adobe Stock

  • KI in der Schule

    „Fehler korrigiert jetzt die KI“

    Vergangenes Jahr erklärte der Lehrer Hendrik Haverkamp in der ZEIT, wie ChatGPT den Unterricht verändert. Was hat sich seither getan? Ein Gespräch über den Zeitgewinn durch künstliche Intelligenz und das Ende der Hausaufgaben.

    Das Internet bringt die Welt an den Schreibtisch. Foto: © Colourbox Foto: © Colourbox

  • Praxistipp

    Lernszenarien zur Unterstützung einer zukunftsorientierten DaF-Didaktik

    Eine partnerschaftliche Einbindung von Projektmitgliedern und Praktiker*innen, bestehend aus Akademiker*innen, Lehrerausbilder*innen und Deutschlehrkräften (DaF und DaZ), hat erfolgreich einen Rahmen für die Umsetzung von Lernszenarien in Schulen und dem Lehramtsstudium geschaffen.


     

    Fünf Erwachsene um einen Tisch in einem großen, hellen Raum, Bücher auf dem Tisch, sie lernen © Getty Images © Getty Images

  • Praxistipp

    Handlungsorientierung durch digitale Aufgaben

    Handlungsorientierte Aufgaben in digitalen Kontexten? „Zu kompliziert“, „Da geht zu viel Zeit verloren“ oder „Ich habe keine Kontrolle mehr darüber, was meine Schülerinnen und Schüler dort machen“ – das könnten die spontanen Reaktionen von Lehrkräften sein. 

    Ein Lehrer betreut das digitale Lernen seiner Schülerinnen und Schüler © Colourbox © Colourbox

  • Sprachpolitik

    Deutschlehrende sind Schlüsselfiguren

    Mindestens 4.000 zusätzliche Lehrende für Deutsch als Fremdsprache werden weltweit gebraucht. Denn für interessierte Fachkräfte und Studierende sind Sprachkenntnisse der Schlüssel zur Integration. Nur gut geschulte Lehrende in den Herkunftsländern können hier effektiv Abhilfe schaffen. Das thematisierte eine zweitägige Fachtagung in Berlin: „Keine Fachkräfte ohne Lehrkräfte“.

    Rednerinnen und Redner auf einer Bühne mit Publikum © Goethe-Institut / Bernhard Ludewig © Goethe-Institut / Bernhard Ludewig

  • Stressprävention im Lehrberuf

    Den Lehreralltag engagiert und ausbalanciert meistern

    Den Lehreralltag mit verschiedensten Stundenanforderungen und Lerngruppen zu meistern, braucht sichere Strukturen und Haltungen, die Lehrkräfte motiviert durch den Berufsalltag tragen.

    Den Lehreralltag meistern © adobe.stock © adobe.stock

Digitale Medien

  • Künstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht

    Wie KI-basierte Software Einzug in den Fremdsprachenunterricht hält

    KI-basierte Technologie ist allgegenwärtig und auch aus dem Kontext des Fremdsprachenunterrichts kaum noch wegzudenken. Wir geben einen Einblick in das Feld des Natural Language Processing und zeigen Potentiale KI-basierter Technologien im Unterricht.

    Wandförmige Binärcodes bilden Übertragungsleitungen aus Impulsen, Digitale Informationen in Analogie zu einer Nervenzelle © Adobe Stock © Adobe Stock

  • Praxistipp

    Handlungsorientierung durch digitale Aufgaben

    Handlungsorientierte Aufgaben in digitalen Kontexten? „Zu kompliziert“, „Da geht zu viel Zeit verloren“ oder „Ich habe keine Kontrolle mehr darüber, was meine Schülerinnen und Schüler dort machen“ – das könnten die spontanen Reaktionen von Lehrkräften sein. 

    Ein Lehrer betreut das digitale Lernen seiner Schülerinnen und Schüler © Colourbox © Colourbox

  • Fortbildung für Lehrende

    Funktionieren Podcasts als „Wissen-to-go“ für die Hosentasche?

    Weiterbildung auf einem Spaziergang, beim Sport oder bei der Hausarbeit? Podcasts machen es möglich!

    Zwei Personen mit Kopfhörern und Mikrofon nehmen einen Podcast auf. © Colourbox © Colourbox