Herbstakademie
2026
Die Fortbildung findet in Kooperation mit Goethe Institut-Krakau statt. Dieses Jahr wird die Herbstakademie zum dritten Mal an der slowakischen Seite der Hohen Tatra organisiert.
Auswahl der Bewerber*innen
Bei der Auswahl der Bewerber*innen bevorzugen wir Lehrer*innen, die in der Slowakei tätig sind. Aufgrund der begrenzten Anzahl von Plätzen - 15 Teilnehmer*innen - ist das Ausfüllen des Anmeldeformulars keine Garantie für eine endgültige Einschreibung. Wir behalten uns das Recht vor, eine Auswahl zu treffen, falls die Zahl der Anmeldungen die verfügbaren Plätze überschreitet. Eine Bestätigung der Teilnahme an der Fortbildung erhalten Sie per E-Mail spätestens 14-Tage vor Beginn.
Programm
Susanne Schneider:
Unterricht mit Wow-Effekt! - Wenn Lernende authentisch interagieren.
Didaktische Prinzipien erleben, vernetzte Fertigkeiten fördern, Kommunikation nachhaltig gestalten. Die erwiesen wirksamsten und auch schönsten Augen blicke im DaF-Unterricht sind unbestreitbar die, in denen die Lernenden selbst aktiv mit Sprache handeln. Dies geschieht immer dann, wenn die Lehrkraft im Unterrichtsgeschehen selbst einen Schritt zurücktritt und so ihren Lernenden die Bühne überlässt, ihnen also ganz bewusst Raum und Zeit gibt, um die eigenen Fertigkeiten zu mobilisieren und selbst zu handeln. Doch wie geht man hier vor, ohne die Lernenden zu überfordern? In diesem Workshop wollen wir schrittweise erkunden und ausprobieren, wie es Ihnen durch die konsequente Anwendung der didaktisch-methodischen Unterrichtsprinzipien sicher und ohne viel Aufwand gelingt, solche Momente vernetzter lebendiger Kommunikation zielsicher in Ihrem Unterricht herbeizuführen.
Anastassiya Semyonova:
Motivation als methodischer Motor.
Dieses Fortbildungsangebot zeigt, wie Lehrkräfte den treibenden Gedanken „motivierend lehren, motiviert lernen“ im eigenen Unterricht umsetzen können. Welche methodischen „Bauteile“ und „Treibstoffe“ bringen den Unterricht wirklich in Fahrt? Vier Programmblöcke gehen auf folgende Themen ein:
Fertigkeiten und Kompetenzen als Grundbauteile des Fremdsprachenunterrichts: Fertigkeits- und Kompetenzarbeit mit neuen Arbeitsformen motivierend gestalten.
Soziale Formen & Handlungsorientierung: Kooperative Aufgaben und authentische Aktivitäten als Energiequelle für dynamische Prozesse.
Medien und digitale Tools als Impulsgeber für aktivierende Lernphasen.
Happylearning, Lehrpersönlichkeit & Erfahrung: Wie Haltung, Atmosphäre und Unterrichtserfahrung den Motor nachhaltig geschmeidig laufen lassen.
