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Kapitel 6„Das freiwillige Jahr“: Filmdidaktisierung

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Nach den Abiturfeierlichkeiten scheint plötzlich die Welt offenzustehen. Bei Jette ist das ein bisschen anders.

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Teil der Reihe Deutsche Filme

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„Binge-Fieber“

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B1

„Zu weit weg“: Filmdidaktisierung

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„Vielmachglas“: Filmdidaktisierung

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„Amelie rennt“: Filmdidaktisierung

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„Die wilden Kerle“ (6): Filmdidaktisierung

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„Tschick“: Filmdidaktisierung

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„Ostwind“: Filmdidaktisierung

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„Sputnik“: Filmdidaktisierung

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„Westwind“: Filmdidaktisierung

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„Cleo“: Filmdidaktisierung

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„Kokon“: Filmdidaktisierung

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„Fack Ju Göhte“: Filmdidaktisierung

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„Who Am I`“: Filmdidaktisierung

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„Lomo“: Filmdidaktisierung

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„Victoria“: Filmdidaktisierung

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„Jack“: Filmdidaktisierung

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„Freistatt“: Filmdidaktisierung

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B1

„Der ganz große Traum“: Filmdidaktisierung

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„Ballon“: Filmdidaktisierung

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„Hördur“: Filmdidaktisierung

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„Barbara“: Filmdidaktisierung

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„Das Wunder von Bern“: Filmdidaktisierung

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„Goethe!“: Filmdidaktisierung

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„Lola rennt“: Filmdidaktisierung

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„Pünktchen und Anton“: Filmdidaktisierung

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„303“: Filmdidaktisierung

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„Crazy“: Filmdidaktisierung

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„Auf Augenhöhe“: Filmdidaktisierung

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„Oh Boy“: Filmdidaktisierung

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„Das Haus der Krokodile“: Filmdidaktisierung

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„Krabat“: Filmdidaktisierung

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„Die Welle“: Filmdidaktisierung

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„Netto“: Filmdidaktisierung

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Film: „Elefantenherz“

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Film: „Die Blindgänger“

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„Kroko“: Filmdidaktisierung

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Beschreibung

Nach den Abiturfeierlichkeiten scheint plötzlich die Welt offenzustehen. Manche Mitschüler*innen gehen ins Ausland, einige lernen für Aufnahmeprüfungen an Universitäten und Hochschulen und andere planen mit Feuereifer das eigene Familienglück mit Haus und Garten. Bei Jette ist das ein bisschen anders: Mario, ihr Freund, macht bereits eine Ausbildung im Betrieb des Vaters, ihr alleinerziehender Vater Urs zwingt sie förmlich, ihr gewohntes Umfeld zu verlassen, um „mal was zu erleben“. Zum Leidwesen von Jette, die schweigt und innerlich zerrissen scheint. Ihre jugendliche Unfähigkeit, sich gegen das kontrollierende, nicht enden wollende Drängen des Vaters zu wehren, und ihre Unfähigkeit, selbst Entscheidungen zu treffen und das allgegenwärtige Gefühl, zur falschen Zeit am falschen Ort zu sein, begleiten uns durch den Film. Dieser gibt die Möglichkeit, über die Träume unserer Schüler*innen zu sprechen, darüber, wie es ist, auf dem Land oder in der Stadt zu leben, sowie einiges über den Film an sich. Vor jedem Arbeitsblatt gibt es eine kurze methodisch-didaktische Überlegung und Lernziele. Die Lösungsvorschläge sind am Ende der Sammlung zu finden.

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Arbeitsblätter und Hinweise für Lehrkräfte (Deutsch)

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