Acquisition du langage et multilinguisme

Nous avons le plaisir de vous inviter à une conférence hybride avec Marion Grein, professeure et chercheuse renommée dans le domaine de l'enseignement des langues. Vous pourrez y assister virtuellement via Zoom ou en présentiel au Goethe-Institut Montreal.

Cette conférence examine la manière dont les enfants acquièrent naturellement les langues, et en quoi ce processus diffère fondamentalement de l'apprentissage des langues étrangères. De nombreux enfants grandissent en parlant deux, voire trois langues, sans pour autant recevoir d'instruction formelle. Nous allons explorer la manière dont les enfants acquièrent naturellement les langues et en quoi ce processus diffère de l'apprentissage des langues dans un contexte éducatif.

Au cœur de cette distinction se trouve le développement du cortex préfrontal, qui est responsable des fonctions exécutives telles que la planification, l'inhibition et la réflexion consciente. Chez les jeunes enfants, cette zone du cerveau n'est pas encore complètement mature, ce qui facilite l'acquisition implicite et intuitive du langage, mais limite également l'efficacité des stratégies d'apprentissage explicites.

Les recherches montrent que plus un enfant parle de langues, plus son cerveau se renforce : le multilinguisme améliore les performances cognitives globales, notamment la résolution de problèmes, la conscience métalinguistique et la flexibilité mentale. Ces avantages cognitifs ont des effets bénéfiques à long terme sur la réussite scolaire et l'apprentissage tout au long de la vie. Enfin, l'attention est portée sur les approches translinguistiques qui valorisent et intègrent activement l'ensemble du répertoire linguistique des apprenant.e.s comme ressource pour l'apprentissage d'une nouvelle langue.