Spracherwerb und Mehrsprachigkeit

Wir freuen uns, Sie zu einem hybriden Vortrag mit der renommierten Sprachdidaktikerin Prof. Dr. Marion Grein einzuladen. Nehmen Sie virtuell über Zoom oder persönlich im Goethe-Institut Montreal teil.

Dieser Vortrag untersucht, wie Kinder Sprachen auf natürliche Weise erwerben und wie sich dieser Prozess grundlegend vom Sprachenlernen im Bildungskontext unterscheidet. Viele Kinder wachsen zweisprachig oder sogar dreisprachig auf – oft ohne formalen Unterricht.

Im Mittelpunkt dieser Unterscheidung steht die Entwicklung des präfrontalen Kortex, der für exekutive Funktionen wie Planung, Hemmung und bewusste Reflexion zuständig ist. In der frühen Kindheit ist dieser Bereich des Gehirns noch nicht vollständig ausgereift – eine Tatsache, die den impliziten, intuitiven Spracherwerb erleichtert, aber auch die Wirksamkeit expliziter Lernstrategien einschränkt.

Untersuchungen zeigen, dass das Gehirn umso leistungsfähiger wird, je mehr Sprachen ein Kind „spricht“: Mehrsprachigkeit verbessert die allgemeine kognitive Leistungsfähigkeit, einschließlich Problemlösungsfähigkeit, metasprachliches Bewusstsein und geistige Flexibilität. Dieser kognitive Vorteil hat langfristige Vorteile für den schulischen Erfolg und das lebenslange Lernen. Und schließlich wird auf Translanguaging-Ansätze eingegangen, die das gesamte Sprachrepertoire der Lernenden als Ressource für das Erlernen einer neuen Sprache wertschätzen und aktiv integrieren.