PASCH-Schüler*innen der 6. bis 12. Klasse Robotikprojekt
PASCH Ägypten bespielt seit 2021 auf breiterer Ebene ein neues Thema an ägyptischen PASCH-Schulen: Programmieren - Coding - Robotik. MINT-interessierte Schülerinnen und Schüler sollen von passiven Konsumentinnen und Konsumenten neuer Medien zu aktiven Produzentinnen und Produzenten ihrer eigenen Technologien werden. Im ersten Teil lernen sie die Grundlagen des Programmierens und der Robotik kennen und setzen sich mit der Frage auseinander, wie sich diese Technologien für nachhaltige Zwecke einsetzen lassen. In der zweiten Phase gruppieren sich die Jugendlichen neu und bauen Roboter der LEGO Education EV3-Reihe, die sie selbst programmieren. Alle Roboter haben einen Bezug zur Umwelt und Nachhaltigkeit (Smartcar, Windturbine, Müllsortierung). Das Projekt endet mit einer Präsentation ihrer Ergebnisse bei einer Abschlussveranstaltung.
Der PASCH-Chor existiert seit 2013 und probt deutsche und arabische Lieder, die am Ende eines Schuljahres in einem Konzert aufgeführt werden. Rund 180 Schüler*innen und ca. 20 Deutsch- und Musiklehrer*innen aus 8 PASCH- und Gastschulen sind daran beteiligt. Aus dem großen Chor erwuchs 2018 das PASCH-Ensemble mit 48 Schüler*innen, die sich im Sommer zu einem Chorcamp mit Schüler*innen des Wolfratshauser Kinder- und Jugendchors in Kairo oder Wolfratshausen treffen.
PASCH-Schüler*innen der 6. bis 12. Klasse Nachhaltigkeit
Jedes Jahr beschäftigen sich Schüler*innen mit dem Thema Klimawandel und Nachhaltigkeit (z.B. bei Workshops zu Urban Gardening, Upcycling, gesunder Ernährung) und dem Klimawandel. Die Schüler*innen sollen für diese Themen sensibilisiert werden und lokale Lösungsansätze finden. Dabei arbeitet das Goethe-Institut mit verschiedenen ägyptischen Organisationen zusammen, u. a. mit Youthinkgreen Egypt oder VeryNile. Die Nachhaltigkeitsprojekte bieten nicht nur theoretische Informationen, sondern auch praktische Einblicke in die Thematik. Die Schüler*innen haben dabei die Möglichkeit Projekte in ihrer eigenen Umgebung umzusetzen und abschließend zu präsentieren.
PASCH-Schüler*innen der 9.-13. Klasse Debattierprojekt
In Anlehnung an Jugend debattiert in Mittel-, Ost- und Südosteuropa betreut PASCH Ägypten seit 2013 das Debattierprojekt („Ich habe eine Stimme“) für Schüler*innen in Ägypten und organisiert jährlich einen Debattierwettbewerb. Die Auseinandersetzung mit aktuellen Themen der Bereiche Gesellschaft, Bildung und Umwelt sowie der gegenseitige Austausch stehen hierbei im Vordergrund. Die Debattiersprache ist Arabisch, so dass Deutschkenntnisse keine notwendige Voraussetzung darstellen. Im Rahmen des Projektes werden regelmäßig Fortbildungen für die betreuenden Lehrkräfte und Juror*innen angeboten.
PASCH-Schüler*innen der 1. bis 6. Klasse Laternenfest
Jedes Jahr im Herbst kommen Schüler*innen der PASCH-Schulen beim Laternenfest zusammen um den deutschen Brauch des St. Martin-Umzugs zu feiern. Sie bringen dabei selbstgebastelte Laternen mit und präsentieren sie, wobei eine Band beim gemeinsamen Singen der Kinderlieder “Laterne, Laterne…” und “Ich geh`mit meiner Laterne” für die richtige musikalische Unterstützung sorgt.
PASCH-Schüler*innen der 7. bis 9. Klasse Spielewettbewerb
Der Spielewettbewerb ist 2019 zu den Projekten neu hinzugekommen. Gemeinsam gespielt werden Bananagrams, Scrabble, Quer durch Deutschland und Story Cubes. Thematik und Ziele sind u.a. Deutschlands Bundesländer kennenzulernen, Geschichten zu erzählen und Wörter zu bilden. Dabei liegt der Schwerpunkt vermehrt auf der Erweiterung und Festigung der deutschen Sprache.
PASCH-Schüler*innen zwischen 14 und 18 Jahren PASCH-Jugendkurse (Deutschland)
Im Rahmen von PASCH veranstaltet das Goethe-Institut internationale Jugendkurse für Schüler*innen von PASCH-Schulen aus aller Welt. Jedes Jahr treffen sich rund 1.000 Stipendiat*innen aus über 100 Nationen, die sich an ihren Schulen durch sehr gute Leistungen und hohe Motivation ausgezeichnet haben, um in internationalen Gemeinschaften Deutsch zu lernen.
PASCH-Schüler*innen im Alter von 15 -17 Jahren YFU-Stipendienprogramm
Das Programm bietet für PASCH-Schüler*innen die Möglichkeit, ein Jahr in Deutschland eine Schule zu besuchen und bei einer Gastfamilie zu leben. Der interkulturelle Erfahrungstausch und das Erlernen der deutschen Sprache stehen hierbei im Vordergrund.
Das Projekt bietet Schüler*innen die Möglichkeit, auf den Niveaustufen A1, A2 und B1 vorzulesen. Dabei soll das Interesse am (Vor-)Lesen und Büchern im Allgemeinen gefördert werden. Die Schüler*innen bereiten sich über das Jahr auf den Vorlesewettbewerb vor, der einmal im Jahr stattfindet.
