Professional development in Ireland

Das Goethe-Institut trägt diesen Entwicklungen Rechnung und hat sein bisheriges Fernstudienprogramm Deutschsprachiger Unterricht in Theorie und Praxis, das in Kooperation mit der Universität Kassel und dem DIFF (Deutsches Institut für Fernstudien) entstanden ist, inhaltlich und fachwissenschaftlich neu ausgerichtet. Die Neuausrichtung wurde von einer Arbeitsgruppe, bestehend aus Mitarbeiterinnen des Bereichs Fortbildungsdidaktik des Goethe-Instituts (Karin Ende, Dr. Imke Mohr) und Mitgliedern des Beirats Sprache des Goethe-Instituts (Prof. Dr. Hans Barkowski, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Prof. Dr. Rüdiger Grotjahn, Ruhr-Universität Bochum, Prof. Dr. Britta Hufeisen, Technische Universität Darmstadt und Prof. Dr. Michael Legutke, Justus-Liebig-Universität Gießen) gemeinsam erarbeitet.

Die neue Fort- und Weiterbildungsreihe Deutsch Lehren Lernen (DLL) zeichnet sich durch einen innovativen fortbildungsdidaktischen Ansatz aus. DLL berücksichtigt den aktuellen Stand des Faches Deutsch als Fremdsprache, neue Entwicklungen in der Fach- bzw. Fortbildungsdidaktik, aktuelle europäische Bildungsstandards sowie die veränderten Anforderungen der Lehrkräftequalifizierung weltweit.       

DLL wurde für Lehrende im Primarbereich, in der Sekundarstufe und in der Erwachsenenbildung mit einem abgeschlossenen Hochschulstudium sowie (geringer) Unterrichtserfahrung entwickelt.

Welche Ziele kann man mit DLL erreichen?

Lehrende können ihr in der Ausbildung erworbenes Wissen über das Lehren und Lernen von Sprachen aktualisieren, ihre Unterrichtskompetenz weiterentwickeln und sie können eine zusätzliche formale Qualifikation in Form eines Zertifikats erwerben. DLL-Kurse können in Kooperation mit deutschen Hochschulen durchgeführt werden, so dass sie auch mit einem Hochschulzertifikat abgeschlossen werden können. Für die einzelnen Bände sind ECTS-Punkte ausgewiesen, die in nationale Fortbildungsportfolios integriert werden können.

Wie kann man DLL bearbeiten?

DLL ist eine kombinierte Fortbildung, die entweder ganz individuell mit einem Buch oder aber kooperativ auf der Lernplattform Moodle bearbeitet wird. Für das zweite Modell muss ein Kurs bei einem Goethe-Institut gebucht werden. Präsenzphasen wechseln mit Phasen des Selbststudiums ab und führen zu Projekten, in denen Unterricht nach individuellen Fragestellungen analysiert wird.

Wie kann man mit DLL die Unterrichtskompetenz verbessern?

DLL bietet Aufgabenstellungen zu systematischer Beobachtung und Reflexion von Lehrtätigkeit durch Mitschnitte von Deutschunterricht aus drei Kontinenten. Diese Videos bilden den Ausgangspunkt dafür, Unterricht zu verstehen und durch die kritische Überprüfung von pädagogischen und fachdidaktischen Konzepten die eigene Professionalisierung voranzutreiben.

DLL ermöglicht den Teilnehmenden in jedem Modul Phasen systematischer Beobachtung und Reflexion von Lehrtätigkeit, und zwar der Lehrtätigkeit anderer wie auch der eigenen. Praxiserkundungsprojekte auf der Grundlage von Unterrichtsdokumentationen bilden den Ausgangspunkt dafür, Unterricht zu verstehen und durch die kritische Überprüfung von pädagogischen und fachdidaktischen Konzepten die eigene Professionalisierung voranzutreiben.

Modularisierte Fortbildung

DLL besteht aus standardisierten Programmen und bietet die Möglichkeit, durch eine Neugruppierung von Modulen zielgruppenspezifische Programme oder Einzelmaßnahmen zuzuschneiden. Es sind die standardisierten Programme BASIS, AUFBAU und SPEZIAL geplant. Für die einzelnen Module sind ECTS-Punkte ausgewiesen. Auch für punktuelle Lehrerfortbildungen sind Credits und Zertifikate/Bescheinigungen vorgesehen, die im litauischen Fortbildungsportfolio ausgewiesen werden können. Das Programm BASIS umfasst sechs Module:

• Modul 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung
• Modul 2: Das Fremdsprachenlernen
• Modul 3: Deutsch als fremde Sprache
• Modul 4: Aufgaben, Übungen und Interaktionen
• Modul 5: Lernmaterialien und Medien
• Modul 6: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

DLL - Teacher Upskilling Blended Learning Course

Are you looking for ways to enhance your current language and communication skills? Are you interested in developing a more interactive teaching style? Would you like to exchange best practice examples, ideas and insights with other teachers of German?
 
Since 2014 Goethe-Institut Dublin has been offering a unique teacher upskilling course in professional development, suitable for the busy teacher thanks to its face-to-face and online support.

We are delighted to offer a choice of topics for the Spring term 2020:
 
Deutsch für Jugendliche (DLL 10)

• how the brains of young learners function and develop and its effect/relevance for language teaching and planning of effective teaching
• how to evaluate the quality of learning activities and exercises in for lesson-planning
• how to devise exercises and tasks to support interactive
• how to select, plan and implement age-based appropriate individual, pair and group work tasks facilitating interaction learning  
• how to choose appropriate projects based on a task based language learning approach
• how to take a systematic approach to teaching German in Junior and Senior Cycle

In the course you will be supported by experienced trainers as you select, plan and implement appropriate individual, pair and group work tasks, facilitating interaction among your learners to help them make progress.

DLL was awarded the European Language Label for its innovative approach to Continuous Professional Development!
 
Blended Learning over 12 weeks            
including 3 seminars on Saturdays,
10:00-17:15 hours:

Saturday 1: 28 March 2020
Saturday 2: 30 May 2020
Saturday 3: 13 June 2020

Fee: 180 €
Applications deadline: 20 March 2020
 
For individual advice please contact Marlies McGuire:
marlies.mcguire @goethe.de
Tel: +353 1 680 1117
 
We look forward to hearing from you!