In Italien beginnt am Anfang der Oberstufe eine neue Phase: Die deutschsprachige Literatur rückt erstmals in den Mittelpunkt des Deutschunterrichts. Lehrkräfte stehen vor der Aufgabe, ihre Schülerinnen und Schüler schrittweise auf das Abitur vorzubereiten. Diese verfügen jedoch häufig noch nicht über ausreichende rezeptive und produktive Sprachkompetenzen. Genau hier setzt das vorliegende Handbuch an: Es verfolgt das Ziel, deutschsprachige Literatur und Literaturgeschichte so zu vermitteln, dass die Lernenden trotz ihrer noch begrenzten Sprachkenntnisse motiviert werden, aktiv am Unterricht teilnehmen und nach und nach in die Lage versetzt werden, eigene Beobachtungen zu Autorinnen und Autoren, Werken sowie literarischen Epochen auf Deutsch zu formulieren.
Das Handbuch stellt einen grundlegenden didaktischen Ansatz vor und macht diesen durch konkrete Unterrichtsvorschläge und praxisnahe Materialien unmittelbar für den Unterricht nutzbar.