Deutsch lehren lernen

DLL-Regionalkurse © Goethe-Institut

Die Fortbildungsreihe „Deutsch Lehren Lernen“ (DLL) des Goethe-Instituts fördert die Professionalisierung von Deutschlehrkräften durch neue Praxisimpulse und kooperative Aktionsforschung. Ziel ist es, bestehende Routinen zu hinterfragen, neue Ansätze auszuprobieren und den eigenen Unterricht aus einer frischen Perspektive zu betrachten.

Deutsch Lehren Lernen© oder kurz DLL ist eine Fortbildungsreihe für Lehrende von Deutsch als Fremdsprache oder Deutsch als Zweitsprache. Es wurde nach dem aktuellen wissenschaftlichen Stand des Fachs Deutsch als Fremdsprache entwickelt und integriert einen innovativen fortbildungsdidaktischen Ansatz — die Aktionsforschung. DLL orientiert sich an den Anforderungen der Lehrkräftequalifizierung und entspricht den internationalen Qualitätsstandards der Lehrerfortbildung.

Ideen und Ansätze aus der Fortbildung können direkt in der Praxis umgesetzt werden. Das Lehrverhalten wird dadurch optimiert, dass man den eigenen und — dank Videomitschnitten aus Klassenzimmern weltweit — auch fremden Unterricht beobachtet und reflektiert, neue Handlungsmöglichkeiten erkennt und erprobt.

DLL richtet sich an Lehrkräfte des Faches Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich, in der Sekundarstufe und in der Erwachsenenbildung.

Auch ohne ein Germanistik- oder Deutsch als Fremdsprache-Studium absolviert zu haben, können Lehrkräfte ihre Kompetenzen mit Einheiten aus der Reihe DLL ausbauen.

Voraussetzungen für die Teilnahme am Kurs:

Mehrjährige Sprachlehrerfahrung oder
abgeschlossenes Studium DaF/Lehramtsstudium Deutsch oder
abgeschlossenes Hochschulstudium einer Neuphilologie, der Psychologie oder der Pädagogik.
In begründeten Ausnahmefällen sind Sonderzulassungen möglich. Bitte sprechen Sie uns gegebenenfalls an.
Deutschkenntnisse auf dem Niveau B2 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER).
Unterrichtserfahrung bzw. Praktika oder Hospitationen im Deutschunterricht.
Möglichkeit, während der Kurslaufzeit ca. 5 Stunden pro Woche online zu arbeiten.

DLL bietet Aufgabenstellungen zu systematischer Beobachtung und Reflexion von Lehrtätigkeit durch Videos von Deutschunterricht aus drei Kontinenten. Diese Videos bilden den Ausgangspunkt dafür, Unterricht zu verstehen und durch die kritische Überprüfung von pädagogischen und fachdidaktischen Konzepten die eigene Professionalisierung voranzutreiben. Jedes Thema wird mit einem praxisorientierten Projekt abgeschlossen, in dem Unterricht nach einer individuellen Fragestellung analysiert wird.

Das innovative Konzept von DLL wurde mit Blick auf das tägliche Handeln und die an eine Lehrkraft im Klassenzimmer gestellten Herausforderungen entwickelt. Traditionelle Themen wie die Vermittlung der Fertigkeiten, von Grammatik und Wortschatz, Phonetik, Literatur, Sozialformen etc. werden in ein kompetenz- und praxisorientiertes Konzept von Fortbildung integriert.

Mithilfe von Unterrichtsmitschnitten und der Durchführung von Praxiserkundungsprojekten (PEPs) können Lehrkräfte ihre bereits vorhandenen Kompetenzen reflektieren und aktualisieren und die neuen Erkenntnisse in ihrem Unterricht anwenden.

Darüber hinaus bietet die gemeinsame Fortbildung in einer internationalen Teilnehmergruppe im Rahmen von DLL die Möglichkeit zum direkten Austausch über den Unterricht mit motivierten Kollegen.

DLL bietet den Lehrkräften größtmögliche Flexibilität bei der individuellen Ausgestaltung ihrer Fort- bzw. Weiterbildung.

Ziel des Programms:
Das Wissen und Können, das in der Ausbildung oder durch Lehrerfahrung erworben wurde, soll aktualisiert und erweitert werden. Deutschlehrende sollen sicherer in ihren Handlungen im Unterricht werden und sich mit Hilfe von sogenannten Praxiserkundungsprojekten (PEPs) als Lehrkräfte stetig weiterentwickeln können. Im Programm BASIS, das aus sechs Einheiten besteht, werden diejenigen Kompetenzen erarbeitet, die im Europäischen Profil für Lehrkompetenzen auf dem Niveau „Basic“ beschrieben sind.

Wir bieten die DLL-Basiseinheiten DLL 1 bis DLL 6 sowie die aufbauenden Einheiten DLL 7, 8 und 10 an. Es wird empfohlen, mindestens eine Basiseinheit abzuschließen, bevor Sie mit den aufbauenden Einheiten beginnen. Dieses Programm eignet sich besonders gut als berufsbegleitende Fortbildung. Dank des flexiblen Kursprogramms können Sie Ihren Lernrhythmus individuell gestalten. Die gleichzeitige Buchung von zwei Einheiten ist nicht möglich.

Das Fortbildungsprogramm besteht pro Kurseinheit aus Selbstlernphasen, einen besonderen Schwerpunkt legen wir auf den Austausch und die Zusammenarbeit mit Kollegen und Kolleginnen auf der Lernplattform des Goethe-Instituts. Jede Kurseinheit dauert zwölf Wochen. Betreuung durch qualifizierte Tutor:innen.

Zugang zur interaktiven Lernplattform des Goethe-Instituts, praxisnahe Aufgabenstellungen, Online-Tests und Vernetzung und Austausch mit Kursteilnehmer:innen. Die Teilnehmendenzahl pro Kurs ist auf maximal 16 beschränkt.

Zugriff auf eine umfassende multimediale Datenbank mit Unterrichtsdokumentationen. Mithilfe kurzer Videos aus authentischen Lehr- und Lernsituationen können Sie Kollegen und Kolleginnen beim Unterrichten über die Schulter sehen und so Anregungen für Ihren eigenen Unterricht gewinnen.
Erarbeitung eines Praxiserkundungsprojektes (PEP) am Ende jeder Kurseinheit. Das PEP gibt Ihnen die Möglichkeit, die gelernten Inhalte in der Praxis anzuwenden.

Nach jeder erfolgreich abgeschlossenen Kurseinheit erhalten Sie eine qualifizierte Teilnahmebestätigung des Goethe-Instituts.

Kursdaten: 11.09.–06.12.2026
Teilnahmegebühr: 8.800 Rubel

Inhaltsübersicht

In diesem Herbst bietet das DLL-Programm Basis-Themen 1, 3, 5 und 6 zu Ihrer Weiter- bzw. Fortbildung.
Weitere Spezial-Themen 7 und 8 vertiefen gezielt das Wissen und Können.

Kursdaten: 11.09.–06.12.2026
Preis: 8.800 Rubel

Lehrende bestimmen das Unterrichtsgeschehen. Was prägt sie dabei? Welche Vorstellungen von gutem Unterricht bringen sie mit? Was sind die Herausforderungen? Wie kann eine motivierende und lernfördernde Atmosphäre in der Klasse geschaffen werden? Wie werden Prozesse im Unterricht gesteuert und die Lernenden begleitet? Wie entwickeln sich Lehrende professionell weiter?
Diese und weitere Fragen werden in dieser Einheit behandelt.

Diese Einheit ist der Sprache selbst gewidmet, die wir unterrichten. Was ist charakteristisch für Deutsch als fremde Sprache in Bezug auf ihre Lexik, Grammatik, Phonetik und Pragmatik? Was muss ich wissen, um den Lernenden zu erklären, wie Deutsch funktioniert, damit Kommunikation gelingt? Wie wird die deutsche Sprache in Lernmaterialien dargestellt und wie können wir Wortschatz, Grammatik und Phonetik am besten vermitteln?

Im Sprachunterricht begleiten Lehr- und Lernmedien den Lernprozess von Anfang an. Die Vielzahl der Medien macht Kommunikation möglich, wie sie für viele Lernende auch außerhalb des Klassenzimmers Realität ist. Es ist wichtig, dass Lehrkräfte Lehr- und Lernmedien für ihre Zielgruppe auswählen und didaktisieren können und dass sie wissen, wie man Zusatzmaterialien für den eigenen Unterricht adaptieren kann.

Worauf stützen wir uns, wenn wir unseren Unterricht planen, welche Konzepte von Lernzielen/Kompetenzen liegen unserem Handeln zugrunde? Wie planen wir eine Unterrichtseinheit, welche Vorstellungen sinnvoller Abfolgen von Phasen des Unterrichts gibt es?
Die Art und Weise, wie wir Unterricht planen, wird beeinflusst durch Rahmenrichtlinien und didaktisch-methodische Prinzipien. Mit dieser Einheit erarbeiten Sie sich aktuelle Orientierungspunkte für Ihre tägliche Arbeit als Lehrkraft und lernen Neuerungen im Bereich des Planens von Unterricht kennen.

Welche Funktionen haben Prüfen, Testen und Evaluieren und welchen Prinzipien und Standards sollten sie genügen? Wie entwickelt man Prüfungsaufgaben für den eigenen Unterricht? Wie können die Ergebnisse der Evaluierung Eingang in den Lernprozess finden? Diese Fragen bilden den Fokus der Einheit.

Kinder lernen anders als Jugendliche oder Erwachsene. Erzieher:innen sowie Lehrkräfte in der Primarstufe brauchen daher spezielle Kenntnisse bei der Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache, um kindgerechten Untericht zu gestalten. Im Fokus stehen Spracherwerbsprozesse, entwicklungspsychologische Aspekte des frühen Lernens, Kompetenzerwerb und vor allem methodisch-didaktische Aspekte des Unterrichtens von Kindern.

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Für weitere Informationen oder bei Fragen wenden Sie sich bitte an: stipendien-moskau@goethe.de

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Deutsch lehren lernen

Was ist DLL?

Für wen ist DLL?

Wie kann man mit DLL die Unterrichtskonpetenz verbessern?

Das Besondere an diesem Programm

Format und Teilnahmebedingungen

Inhaltsübersicht

DLL 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung

DLL 3: Deutsch als fremde Sprache

DLL 5: Lehr- und Lernmedien

DLL 6: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

DLL 7: Prüfen, Testen, Evaluieren

DLL 8: DaF für Kinder

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