Hintergrund und Ziele

Komm und sieh die Stadt mit meinen Augen – ein urbanes Abenteuer ist ein Projekt für virtuellen Austausch im Rahmen des Schulpartnerschaftsfonds Deutschland-China. Es richtet sich an deutsche und chinesische Schultandems, die an virtuellem Schüler*innenaustausch interessiert oder auch bereits aktiv sind. Im Rahmen des Projektes werden themenorientierte Arbeitsmaterialien, eine Handreichung für Lehrkräfte sowie weitere Angebote für den Schüler*innenaustausch zur Verfügung gestellt. Ziel ist es, die Lehrkräfte in neuen Formaten der Schulaustausche zu unterstützen und die Schüler*innen der beiden Länder zum Erkunden und Entdecken der Städte aus eigener und fremder Perspektive zu motivieren, ihnen die Möglichkeit zu geben, näher aneinander zu rücken und sie zum Austausch zu bringen. Die teilnehmenden Schulen können auf der Grundlage der Arbeitsmaterialien ihre virtuellen Austauschprojekte umsetzen und sollen am Ende des Projekts einen kreativen und bleibenden Beitrag einreichen.

Handreichung für Lehrkräfte

In dieser Handreichung für Lehrkräfte beschreiben wir, wie das Projekt aufgebaut und gestaltet ist. Außerdem geben wir Ihnen Hintergrundinformationen und didaktische Hinweise sowie weiterführende Empfehlungen, wie Sie am besten mit Ihren Schüler*innen damit arbeiten können. Es wird empfohlen, dass die wichtigen Informationen in der Handreichung vor der Dürchführung gelesen werden. Die Handreichung beinhaltet: Zielgruppe Aufbau und Themen der Materialien Auswahl der Themen Aufgabentypen in den Materialien Zeitliche Empfehlung zur Durchführung Dokumentation der Projektergebnisse Hintergrundinformationen und didaktische Hinweise Die vollständige zum Herunterladen: Handreichung für Lehrkräfte (PDF, 5 MB)

Für das Herunterladen der Handreichung für Lehrkräfte und Arbeitsmaterialien für Schüler*innen klicken Sie bitte auf die untenstehenden Links. Handreichung für Lehrkräfte (PDF, 5 MB) Arbeitsmaterialien zum Thema "Stadterkundung" (PDF, 19 MB) Ressourcenliste (PDF, 151 KB) Wir empfehlen Ihnen, zunächst die Handreichunug für Lehrkräfte zu lesen und sich mit den Informationen vertraut zu machen, bevor Sie das Projekt planen.

Komm und sieh die Stadt mit meinen Augen – ein urbanes Abenteuer

Wie riecht und wie klingt eure Stadt? Wie tierfreundlich ist eure Stadt? Gibt es Dinge, die euch wichtig sind und die im Laufe der Stadtentwicklung verschwunden sind? Welche Änderungen gibt es, die das Leben verbessern?
Wie können wir entfernte Städte und Kulturen kennenlernen und erleben und mit Gleichaltrigen über die Umwelt sprechen, in der wir leben?

Über das Projekt

Arbeitsmaterialien

Rund um das Thema „Stadterkundung“ orientiert sich das Arbeitsmaterial am 11. Ziel der 17 SDGs der Vereinten Nationen - Nachhaltige Städte und Gemeinden und enthält 4 Themenfelder bestehend aus jeweils 3 Modulen. In jedem Modul werden unter verschiedenen Gesichtspunkten handlungsorientierte, spannende und interaktive Aufgaben gestaltet. Alle Arbeitsmaterialien sind sowohl auf Chinesisch als auch auf Deutsch erhältlich. Unten wird ein Überblick über die vier Themen gegeben.

Ein Überblick über die Aufgabenanzahl aller Themen

WohnRaum | Wohnen, Leben, Alltag

Alltägliche Lebenswelt mit allen Sinnen erkunden, Wahrnehmung schärfen, Lieblingsorte, Nachbarschaft, Seltsames, geheimnisvolle Orte, Architektur

Gut für jüngere Schüler*innen geeignet, verstärkter Fokus auf Erfahrung mit allen Sinnen und Außenaktivitäten, erlebnisorientierter und kommunikativer Ansatz.

Natürlich grün! | Natur, Klima und Bewegung

Natur, Vegetation und Tiere in der Stadt entdecken, Wetter, Klima, Müll, Klima- und Umweltschutz, Fortbewegung, Verkehrsmittel, Sport

Für jüngere und ältere Schüler*innen geeignet, dieses Thema enthält erlebnisorientierte sowie anspruchsvollere Aufgaben zum Thema Klimaschutz.

gestern - heute -morgen | Spuren der Zeit

Geschichte, Erinnerungskultur, historische Orte und Persönlichkeiten, persönliche Geschichte, Denkmäler, Kunst und Geschichte, Museen, Ausblick in die Zukunft, Bedeutung von Zeit aus kultureller Sicht

Für jüngere und ältere Schüler*innen geeignet, einige Aufgaben können je nach Anspruch und Bedarf differenzierter bearbeitet werden, Reflektionen über Zeit und Raum, Verbindung mit historischen und persönlichen Ereignissen und Erlebnissen, Ausblicke in die Zukunft.

Die digitale Stadt | Mensch und Maschine

Technologie und Technik im Lebensumfeld, Sicherheit in der Stadt, Sinn und Zweck von Smartphones, Künstliche Intelligenz und Einfluss von Technologie auf unser Leben und die Gesellschaft

Für ältere Schüler*innen geeignet - im Vergleich zu den anderen Themen insgesamt anspruchsvoller und komplexer, weniger erlebnisorientiert, lädt mehr zu zukunftsorientierten Reflektionen ein, Fokus auf ethische, gesellschaftliche Fragen zu Technologie und zu zukünftigen, möglichen Entwicklungen und deren Auswirkungen.

PARTNER

Kultusministerkonferenz – Pädagogischer Austauschdienst