CLILiG – Integruotas vokiečių kalbos ir dalyko mokymas(is) Lietuvoje

Nuotraukoje matyti asmuo, laikantis išmanųjį telefoną rankose. Išmaniojo telefono ekrane matoma nuotrauka su mikroskopo vaizdu iš arti. nuotr.: Goethe-Institut Litauen/Karolina Černevičienė

Aktyvūs kalbos mokymo(si) metodai per kitų dalykų turinį atveria naujas perspektyvas užsienio kalboms ir padeda mokiniams ugdyti bendradarbiavimo, tolerancijos ir kritinio bei kūrybinio mąstymo kompetencijas. Vilniaus Goethe`s institutas pristato savo iniciatyvas, kurios padeda vokiečių kalbos mokytojams sėkmingai bendradarbiauti su gamtos, tiksliųjų, humanitarinių ir socialinių mokslų bei menų ir muzikos mokytojais.

Apie projektą

„Kiek vandens žmogus sunaudoja per dieną?“ arba „Kokiu oru kvėpuojame mokyklos kieme?“. Į šiuos ir panašius klausimus nuo 2014/2015 mokslo metų bando atsakyti mokytojų komandos, sudarytos iš vokiečių kalbos ir kitų dalykų mokytojų ir jų mokiniai visoje Lietuvoje. Integruoto vokiečių kalbos ir dalyko mokymo programos vykdomos su įvairaus amžiaus mokiniais (nuo 5 iki 11 klasės), pradedant pavienėmis dalykų pamokomis su vokiečių kalbos integracija ir baigiant visus mokslo metus trunkančiais kassavaitiniais moduliais. Skiriasi ir turinio vokiečių kalba ir mokyklos kalba apimtis. Tačiau visas mokyklas vienija didelis moksleivių susidomėjimas ir ypatingas mokytojų aktyvumas.

Aktualu

2025.06.26-06.27 | Seminaras

IDUKM pagrindai: vokiečių kalbos ir dalyko integracijos galimybės, iššūkiai, metodika ir kompetencijų tobulinimas bendrojo ugdymo mokyklose

2025 m. birželio 26–27 d. kviečiame naujas projekto komandas, susidedančias iš vokiečių kalbos ir dalyko (geografijos, biologijos, chemijos, matematikos, informatikos, istorijos, pradinių klasių) mokytojų, į įvadinį seminarą Kaune.

Klasėje prie stalo sėdi berniukas ir mergaitė susikaupę ties savo užduotimis ir atrodo labai susikoncentravę. © nuotr.: Goethe-Institut Litauen/Karolina Černevičienė © nuotr.: Goethe-Institut Litauen/Karolina Černevičienė

Dalyvaujančios mokyklos

Veiklos

Medžiaga

Informacinė projekto medžiaga

Leidinys

Elektronis leidinys „CLILiG. Integruotas vokiečių kalbos ir dalyko mokymasis Lietuvoje“ pristato mūsų projekto mokyklų sukurtų ir vykdomų programų, pamokų planų, projektinių veiklų ir veiklų bendruomenei pavyzdžius. Leidinio tikslas – supažindinti švietimo bendruomenę su projektu, atkreipiant ypatingą dėmesį į IDUKM formą, kai integruotas dalyko ir vokiečių kalbos pamokas veda dvi mokytojos / du mokytojai ir pamoka vyksta mokyklos ir vokiečių kalba.

Leidinys CLILiG © Goethe-Institut © Goethe-Institut

Informacinė skrajutė

Goethe`s institutas Lietuvoje parengė informacinę skrajutę su svarbiausia informacija apie projektą ir nuotraukomis iš projektinių mokyklų, skirtą švietimo įstaigų darbuotojams, mokyklų vadovams, mokytojams ir tėvams. Šią skrajutę savo mokyklai galite užsisakyti Vilniaus Goethe`s institute.

Informacinė skrajutė Nuotr.: Goethe-Institut/TomasTerekas Nuotr.: Goethe-Institut/TomasTerekas

Pirmojoje projekto metodinėje-praktinėje konferencijoje „CLILiG@Litauen – dabar ir ateityje“, vykusioje Vilniuje 2018 m. birželio 18–19 d., projekto dalyviai skaitė pranešimus, rengė praktines dirbtuves, pristatė išbandytus darbo metodus, projekte sukauptą darbo patirtį ir aktyviai dalyvavo diskusijoje apie projekto ateitį.
 

Metodinė-praktinė konferencija „„CLILiG@Litauen” – dabar ir ateityje“

Straipsniai

Integruotas dalyko ir užsienio kalbos mokymas(is) (IDUKM) – tai mokymo(si) būdas, kai mokomasis dalykas dėstomas užsienio kalba. Kalba ir turinys dėstomi integruotai. Pateikiame informaciją apie svarbiausius IDUKM aspektus.

Kontaktai

Būkite su mumis