Magazin Sprache

Digitale Medien

Digitale Kompetenz

Welche digitalen Kompetenzen brauchen Lehrkräfte heute?

In der Arbeitswelt sind die digitalen Medien ein Muss und während der Pandemie haben sie von heute auf morgen weltweit Einzug in den Schulalltag genommen. Umso dringlicher stellt sich daher die Frage, wie Lehrkräfte in Zukunft mit diesem Thema umgehen sollen.

Digitale Kompetenz der Lehrerkraft © adobe.stock © adobe.stock

Interkulturelles Lehren und Lernen

Interkulturelle Lernprozesse neu gedacht

Kulturen sind nicht klar voneinander abgrenzbar und in sich nicht homogen. Vielmehr definieren sie sich über dynamische Beziehungen zu und Interaktionen zwischen Personen. Was bedeuten diese neuen Erkenntnisse für die Konzeptualisierung interkultureller Lernszenarien?

© vege - Fotolia.com © vege - Fotolia.com
Videoproduktion im Unterricht

Lernende hinter der Kamera

Sie haben doch bestimmt schon einmal ein Video in Ihrem Unterricht eingesetzt? Aber haben die Lernenden in Ihrem Unterricht auch schon Videos selbst produziert? Die Tipps und Erklärvideos helfen Ihnen, das im Unterricht auszuprobieren.

Foto (Ausschnitt): Rasulov © Adobe Stock Foto (Ausschnitt): Rasulov © Adobe Stock
Maschinelle Übersetzung

Mehrsprachigkeit im Licht der Maschinenübersetzung

Die maschinelle Übersetzung ist dank neuer Impulse aus der Forschung zur Künstlichen Intelligenz in den letzten Jahren immer leistungsstärker geworden. Wie funktioniert diese Technologie, welchen Nutzen hat sie und was sind ihre möglichen Folgen für das Bildungsideal der Mehrsprachigkeit?

© GettyImages.com © GettyImages.com
Präsenzunterricht ade?

Künstliche Intelligenz fürs Sprachenlernen

Künstliche Intelligenzen sind auf dem Vormarsch – was sich nicht nur an der zunehmenden Beliebtheit von Dialog-Software wie Alexa ablesen lässt. Doch um beim Sprachunterricht reale Lehrpersonen ablösen zu können, fehlen entscheidende Kriterien: Spontanität, Kreativität und geteiltes Wissen.

© GettyImages.com © GettyImages.com
Konzeptionelle Mündlichkeit im schriftlichen Text

WhatsApp-Nachrichten im Unterricht?

DaF-Unterricht soll Lernende befähigen, sich auf Deutsch in unterschiedlichen Situationen zu verständigen. Was bedeutet das in Zeiten von YouTube und WhatsApp? Sollte auf die sprachlichen Phänomene dieser Medien im DaF-Unterricht eingegangen werden oder haben sie sogar schon Eingang in Lehrwerke oder gar Prüfungen gefunden?

Foto (Ausschnitt): Wayhome Studio © Adobe Stock Foto (Ausschnitt): Wayhome Studio © Adobe Stock
Künstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht

Wie verändert sich die Rolle der Unterrichtenden durch künstliche Intelligenz?

Der Fremdsprachendidaktiker Prof. Dr. Torben Schmidt ist eine wichtige Stimme im Feld des digitalen Fremdsprachenlernens. Im Gespräch mit Dr. Moritz Dittmeyer erklärt er, wo das Potential von KI-Technologien im Fremdsprachenerwerb liegt und welche Herausforderungen es gibt.

© Goethe-Institut/GettyImages © Goethe-Institut/GettyImages
Sprachenlernen in der Zukunft

„Neue Technologien werden das Lernen verändern“

Lernen wir in Zukunft noch Fremdsprachen? Oder besitzen wir Programme, die Sprachen simultan übersetzen? Wie wird die Digitalisierung den Unterricht verändern? Im Interview entwirft der Trendforscher Peter Wippermann Visionen, wie sich das (Sprachen-)Lernen der Zukunft entwickeln wird.

© Asya Finn © Asya Finn
Fremdsprachenlernen in der Zukunft

Alles digital?

Wie werden wir in 50 oder 100 Jahren Fremdsprachen lernen? Welche Rolle spielen digitale Medien im Fremdsprachenunterricht der Zukunft? Und kann man diese Fragen heute überhaupt sinnvoll beantworten?

© GettyImages.com © GettyImages.com

Deutsch als Fremdsprache

Primar- vs. Sekundarstufe

Fremdsprachenlernen in der Sekundarstufe

Der Fremdsprachenunterricht in der Sekundarstufe ist leistungsorientierter als in der Primarstufe. Das kann sich auch auf die Lernbereitschaft der Jugendlichen auswirken.

Foto: Colourbox.com Foto: Colourbox.com
Deutsch studieren

„Besonders spannend finde ich die deutsche Grammatik“

Deutsch als Fremdsprache (DaF) oder als Zweitsprache (DaZ) zu studieren, ist beliebt. Elf Studierende von vier Kontinenten über ihre persönlichen Motivationen und Ziele.

Foto (Ausschnitt): © Doaa Hamed Foto (Ausschnitt): © Doaa Hamed
Lernumgebungen und Formen des Lernens: Sprachlernspiele

Spielerisch Sprache lernen

Auf spielerische Art und Weise eine Sprache lernen: Geht das überhaupt? Sehr gut sogar! Wenn man die Möglichkeiten des Spiels im Unterricht richtig einzusetzen versteht und wenn man trotz Sprachziel, den Spielspaß nicht aus den Augen verliert.

Illustration: Melih Bilgil Illustration: Melih Bilgil
Mehrsprachigkeit: Mehrsprachig werden

Kreativer und reflexiver

Mehrsprachige Menschen erwerben jene Sprachen, die sie beherrschen, zu unterschiedlichen Zeitpunkten ihrer Biografie – und in verschiedenen Kontexten wie Familie, Schule oder beim Sprachaufenthalt. Vor allem Kindern bringt Mehrsprachigkeit vielfache Vorteile.

Illustration: Melih Bilgil Illustration: Melih Bilgil
Aussprache

Wie bitte?

Viele Deutschlernende werden nur schlecht verstanden. Dabei sei eine gute deutsche Aussprache essentiell für die reibungslose Kommunikation und trage zudem zur Identitätsbildung bei, sagt die Aussprachetrainerin Lisa Göbel.

Foto (Ausschnitt): © undrey – fotolia.com Foto (Ausschnitt): © undrey – fotolia.com
Interkulturelle Sensibilisierung

Durch die Brille des Anderen

Das Goethe-Institut Kairo führt regelmäßig Weiterbildungen zur interkulturellen Sensibilisierung seiner Lehrkräfte durch. Zehn Teilnehmende erzählen, was sie am meisten beeindruckt hat.

Foto (Ausschnitt): © Privat Foto (Ausschnitt): © Privat
Sprachforschung

Wörternetz in unseren Köpfen

Weshalb wissen wir oft schon, was unser Gesprächspartner sagen will, bevor er seinen Satz beendet hat? Warum verstehen wir viele Begriffe, obwohl wir sie zum ersten Mal hören?

Foto (Ausschnitt): © Petr Vaclavek - Fotolia.com Foto (Ausschnitt): © Petr Vaclavek - Fotolia.com
Lernerautonomie und Lehrerrolle

Autonomie auf den Lehrplan setzen: So geht es!

Autonomie ist seit Jahrzehnten ein Schlagwort in der Fremdsprachendidaktik: Fokus auf den Lernenden, Förderung individueller Lernstile und Eigenverantwortlichkeit. Doch was für Auswirkungen hat das auf die Lehrerrolle und wie kann man in seinem Unterricht die Lernerautonomie fördern?

Foto (Ausschnitt): © Blend Images - Fotolia.com Foto (Ausschnitt): © Blend Images - Fotolia.com
Bedeutung der Erst- und Zweitsprache im persönlichen Ausdruck

Für Emotionen nutzen wir meistens unsere Muttersprache

Mit (Fremd-)Sprachen erschließen sich uns neue Welten, in unserer Muttersprache fühlen wir uns für gewöhnlich am sichersten. Warum die Muttersprache nicht zwangsläufig die Sprache ist, die wir am besten sprechen, erklärt Dr. Thorsten Piske, Professor an der Friedrich-Alexander-Universität, im Interview.

© Getty Images © Getty Images
Integration von Fachkräften

Wie kann der Brückenschlag gelingen?

Welchen Stellenwert hat Sprachvermittlung für die Integration von Fachkräften? Die Kurzanalyse „Deutsch lernen für ein Leben in Deutschland“ beleuchtet den aktuellen Forschungsstand. Ergebnis: Die frühzeitige und passgenaue Sprachförderung ist für ein modernes Einwanderungsland unverzichtbar.

© Colourbox © Colourbox

Forschung

Sprachlern-Coaching

Befähigen statt belehren

Wissen ist nicht ansteckend. Das, was man lehrt, wird nicht oder ganz anders gelernt. Lernen ist ein Prozess, der von außen nur sehr eingeschränkt beeinflussbar ist. Sprachlern-Coaching kann jedoch Lernende dabei unterstützen, sich über Bedingungen ihres Lernens bewusst zu werden.

Foto (Ausschnitt): Monkey Business © Adobe Stock Foto (Ausschnitt): Monkey Business © Adobe Stock
Bedeutung der Erst- und Zweitsprache im persönlichen Ausdruck

Für Emotionen nutzen wir meistens unsere Muttersprache

Mit (Fremd-)Sprachen erschließen sich uns neue Welten, in unserer Muttersprache fühlen wir uns für gewöhnlich am sichersten. Warum die Muttersprache nicht zwangsläufig die Sprache ist, die wir am besten sprechen, erklärt Dr. Thorsten Piske, Professor an der Friedrich-Alexander-Universität, im Interview.

© Getty Images © Getty Images

Sprachpolitik und Mehrsprachigkeit

Mehrsprachigkeit

Still geschätzt, kaum gefördert

Kinder aus Migrationsfamilien wachsen nicht selten mit zwei Muttersprachen auf. Eine wertvolle Ressource, für deren Förderung es jedoch an Konzepten fehlt.

Foto (Ausschnitt): © shironosov/Thinkstock Foto (Ausschnitt): © shironosov/Thinkstock
„Translators without Borders“

Übersetzer können Leben retten!

Die „Translators without Borders“ unterstützen humanitäre Nichtregierungsorganisationen mit Übersetzungen – und die können manchmal Leben retten. Dr. Andrew Bredenkamp im Interview.

ISAF Photo by Staff Sgt. Jeffrey Duran via flickr.com, CC BY 2.0 ISAF Photo by Staff Sgt. Jeffrey Duran via flickr.com, CC BY 2.0
Leichte und Einfache Sprache

Lesen ohne Hürde

Nicht jedem Erwachsenen fällt das Lesen leicht. Die Konzepte der Einfachen und Leichten Sprache wollen Texte für alle Menschen verständlich machen – damit alle am öffentlichen Leben teilhaben können.

Foto (Ausschnitt): © IJB © rosenoom - Fotolia.com Foto (Ausschnitt): © IJB © rosenoom - Fotolia.com