Sie unterrichten Deutsch an einer Schule? Sie wollen eine innovative Lehr- und Lern- Methode kennenlernen und dabei Spaß haben? Sie und Ihre Schüler*innen interessieren sich für den Klimawandel?
Dann machen Sie mit! Beim internationalen internetbasierten Planspiel „Klimaneutrale Stadt“!
Die Schüler*innen schlüpfen dabei in die Rollen verschiedener Interessensgruppen der fiktiven Stadt Fonta, diskutieren und verhandeln unter Leitung der Bürgermeisterin in ihrer jeweiligen Landessprache, mit welchen Maßnahmen sie den CO2 Ausstoß ihrer Stadt bis 2030 um 50% reduzieren können. Nach dem eigentlichen Planspiel erstellen die Schüler*innen ein dreiminütiges Video auf Deutsch, in dem sie dem fiktiven Stadtparlament die Maßnahmen vorstellen, die die Stadt umsetzen sollte.
Es wird wärmer. Jedes Jahr. Da wir Menschen immer mehr fossile Brennstoffe benutzen, Wälder abholzen und intensive Landwirtschaft betreiben, verändern wir das Klima. Es gibt mehr Hitzewellen, mehr Dürren, Gletscher schmelzen, der Meeresspiegel steigt an.
Wer an dem Planspiel „Klimaneutrale Stadt“ teilnimmt, schlüpft für die Dauer des Spiels in die Rolle der Bürgermeisterin, eines Mitglieds von „Fridays for Future“, eines Vertreters des Industrieverbandes oder der Leiterin des Tourismusbüros der erfundenen Stadt Fonta. Auf Einladung der Bürgermeisterin kommen Vertreter*innen unterschiedlicher Interessensgruppen der Stadt an einem Runden Tisch zusammen. Unter Berücksichtigung eines festgelegten Budgets verhandeln sie über mögliche Maßnahmen und stimmen darüber ab, wie bis zum Jahr 2030 die CO2-Emissionen der Stadt um die Hälfte reduziert werden können. Mittelfristig will die Stadt „klimaneutral“ werden und daher gar keine CO2-Emissionen mehr ausstoßen und somit dazu beitragen, die Erderwärmung zu stoppen.
Nach Abschluss des Planspiels werten die Teilnehmer*innen die Spielerfahrung gemeinsam aus und Beobachter*innen ihrer Diskussion geben ihnen ein konstruktives Feedback. Nach dem Spiel halten die Teilnehmer*innen das Ergebnis ihrer Diskussion in einem 3-minütigem Video in deutscher Sprache fest.
Die Teilnehmer*innen spielen das Planspiel mit Hilfe einer browserbasierten Software am PC, Laptop oder auf einem Tablet. Sie verhandeln und diskutieren während des Spiels entweder direkt von Angesicht zu Angesicht in der Schule oder von zuhause aus über ein Videokonferenztool (z.B. Zoom).
Es bietet sich an, das Planspiel im Rahmen eines Projekttages oder einer Projektwoche durchzuführen.
Ein Planspiel ist ein spannendes didaktisches Lehr- und Lern-Format. Es ermöglicht erfahrungsbasiertes Lernen, das als besonders nachhaltig gilt – und dazu noch Spaß macht. Den Kern eines Planspiels bildet eine reale oder fiktive Herausforderung. Die Teilnehmenden betrachten zentrale Fragen, die mit dem Thema verbunden sind, aus verschiedenen Blickwinkeln und erfahren dabei, wie schwierig und zugleich wie wichtig es ist, unterschiedliche Interessen zu berücksichtigen und Kompromisse zu erarbeiten. Das Ergebnis des Spiels ist nicht vorgegeben. Daher können die Teilnehmenden verschiedene Lösungen suchen, dabei ihr Verhandlungsgeschick erproben und Entscheidungen treffen. Sie sprechen daher nicht nur ÜBER Herausforderungen, sondern erleben und gestalten diese.
konstruktiven Umgang mit Konflikten fördern
Meinungsbildung und Debattierfähigkeit stärken
zu Demokratie-Bildung beitragen
zu gesellschaftlichem Engagement motivieren
Kenntnisse zum Thema Klimawandel vertiefen
Das Spiel dauert mit Pause ca. 4,5 h
Mindestens 20, maximal 30 Teilnehmer*innen
Man braucht eine stabile Internetverbindung und pro Teilnehmer*in ein Tablett, Laptop oder PC. Die Teilnahme erfolgt nach vorheriger Absprache und Anmeldung. Die Durchführung ist auch auf Polnisch möglich.
Seit 2021 haben mehr als 80 Schulen aus 9 Ländern, darunter Deutschland, Estland, Großbritannien Lettland, Litauen, Polen, Tschechien, Großbritannien, Irland, Indien, mit mehr als 1600 Schüler*innen ab 14 Jahren teilgenommen. Die meisten mit Deutschkenntnisse auf Niveau A1-A2
Das Feedback ist sehr positiv: Im Schnitt wollen 99% der Lehrkräfte und 90,6% der Schüler*innen wieder an einem Planspiel teilnehmen. Von den Schüler*innen können sich 72% vorstellen, ihre Deutschkenntnisse so zu verbessern, dass sie an einem Planspiel auf Deutsch teilnehmen können
Für die Durchführung der Planspiele in Polen wird der Zeitraum vom Februar bis Mitte Juni 2026 vorgesehen.
Welche Vorteile ergeben sich für die Schülerinnen und Schüler aus der Teilnahme an dem Projekt? Was können sie dabei lernen?
Sehen Sie sich an, wie Schülerinnen und Schüler der Janusz-Korczak-Grundschule Nr. 1 in Czersk über ihre Erfahrungen bei der Veranstaltung berichten.
