Осуществление исследовательского обучения на уроках немецкого языка и других предметов
Многие PASCH-школы уже обратили особое внимание на точные науки в учебной программе. Перед началом учебного года 2019/20 PASCH-учителя со своими коллегами по точным наукам составили тандемы (парные группы для обмена) и все вместе приехали в Ташкент на 5-дневный мастер-класс.
Не только учителя-предметники, но и учителя немецкого языка познакомились с инновационными учебными концептами, как например, с проведением экспериментов на уроке, кодированием, с основами программирования. Дальше они поработали со следующими программами: SURFER – программа, позволяющая тридименсиональную визуализацию полиномов, SINDERELLA – программа, осуществляющая симуляции в геометрии, в области массы и заряда и т.д. и MAPPAE MUNDI – программа для сферической геометрии.
Foto: Privat
Возможности внедрения CALLIOPE MINI и детского университета на уроке впервые попробовали и учителя-предметники наряду с уже опытными коллегами по немецкому языку. Все программы приняли учителя-предметники хорошо несмотря на то, что изначально концепт исследовательского обучения был для них чужим, что вызывал недоверие. Также и учителя немецкого языка воспользовались знаниями своих коллег и посчитали обучение точным наукам в тандеме (обмене) очень удавшимся.
Концепт урока точных наук в PASCH-школах
После того, как учителя точных наук познакомились с различными программами и отчётами из практики из Германии в первые два дня они разработали поурочные материалы для передачи таких навыков в области точных наук, как проведение экспериментов, разрабатывающие игры, групповое исследование, учебные дневники, совместное обучение и другие. Наряду с этим учителя немецкого языка так набросали материалы к работе со словарным запасом, технике чтения, как и к технике устной и письменной продукции текста, подходящие к теме соответствующего партнёра по точным наукам, что в последний день мастер-класса были в пленуме представлены и обсуждены 12 набросков для недели проектов.
