BiblioGreen
Rezydencje biblioteczne dla zrównoważonego rozwoju

Ofelia Dalakian urodziła się w 1994 roku w Erywaniu. Ukończyła Wydział Filologiczny Armeńskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Chaczatura Abowiana, a następnie studiowała w Narodowej Akademii Nauk.

W trakcie studiów uczyła języka armeńskiego w centrum rozwojowym Association Montessori Internationale. Od 2018 roku pracuje w bibliotece: w latach 2018–2020 była zatrudniona w dziale literatury dziecięcej, a w latach 2020–2022 kierowała działem sztuki. Od 2022 do 2023 pełniła funkcję asystentki przewodniczącego Komisji ds. Leśnictwa w Ministerstwie Ochrony Środowiska. Od 2023 roku pracuje w Centralnej Bibliotece na stanowisku kierowniczki działu literatury dziecięcej.

Sama lubi tworzyć teksty literackie i opublikowała już trzy książki. Pisze opowiadania i bajki. Dotychczas wygrała dwa konkursy bajkopisarskie, za każdym razem zdobywając pierwszą nagrodę.
 

 

Nadina Grebović‑Lendo ukończyła dwa kierunki na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu w Sarajewie: historię literatury i komparatystykę literacką oraz bibliotekoznawstwo. Obecnie pisze tam doktorat z nauk o informacji.

Jest dyrektorką Biblioteki Uniwersyteckiej w Sarajewie oraz kierowniczką Biblioteki Wydziału Filozoficznego. Aktywnie wspiera praktyki zrównoważonego rozwoju i innowacje w bibliotekach akademickich i nadal zajmuje się koncepcjami dotyczącymi zielonych bibliotek. Uczestniczyła w projekcie Goethe‑Institut „Common Waste – Common Libraries” poświęconym perspektywom ekologicznym w działaniu bibliotek.

Do jej aktualnych aktywności zawodowych należą: wspieranie modeli publikacji w otwartym dostępie bez wersji drukowanych oraz promowanie cyfrowych i proekologicznych podejść w bibliotekoznawstwie.
 

 

@ Giorgi Chichinadze

Giorgi Chichinadze jest dyrektorem Państwowej Biblioteki Uniwersyteckiej im. Akakiego Ceretelego w Kutaisi od 2006 roku. Przed objęciem stanowiska pracował w różnych bibliotekach i instytucjach kultury w całej Gruzji. Ponadto jest wydawcą elektronicznego czasopisma „Bulletin of ATSU” i posiada wieloletnie doświadczenie w kształceniu zawodowym.

Prowadził projekty bibliotekoznawcze oraz wykłady z tej dziedziny na Uniwersytecie im. A. Ceretelego oraz na Tbiliskim Uniwersytecie Państwowym im. I. Dżawachiszwilego. Obecnie doktoryzuje się na kierunku filologicznym Uniwersytetu im. A. Ceretelego, skupiając się na badaniach nad bibliotekami starożytnych Grecji i Rzymu. Regularnie uczestniczy w międzynarodowych szkoleniach i konferencjach, publikuje również artykuły naukowe w międzynarodowych czasopismach.
 

Archontissa Choudalaki jest bibliotekarką z wieloletnim doświadczeniem w tworzeniu i realizacji programów kulturalnych i edukacyjnych dla dzieci i młodzieży. W 1999 roku ukończyła kierunki bibliotekoznawstwo oraz systemy informacji na Wydziale Zarządzania i Ekonomii w Aleksandryjskim Instytucie Technologicznym w Salonikach. W latach 2011–2021 pracowała jako bibliotekarka w Bibliotece Akademii Morskiej Krety.

Od tego czasu jest zatrudniona w Bibliotece dla Dzieci i Młodzieży w Soudzie w gminie Chania, gdzie we współpracy z Grecką Biblioteką Narodową angażuje się zwłaszcza w projekty z zakresu zrównoważonego rozwoju i edukacji ekologicznej. W pracy zawodowej skupia się na opracowywaniu i wdrażaniu programów edukacyjnych oraz kreatywnych aktywności dla dzieci. Do jej szczególnych kompetencji należą: projektowanie artystyczne, rozwijanie zbiorów, katalogowanie, PR, obsługa użytkowniczek i użytkowników oraz dbanie o to, by wizyta w bibliotece była pozytywnym i inspirującym przeżyciem. W 2024 roku ukończyła program doskonalenia zawodowego „Projektowanie działań edukacyjnych w sektorze kultury”, zdała egzaminy z wiedzy i kompetencji oraz uzyskała stosowny certyfikat.
 

Oliwia Gancarz ma 26 lat i od dwóch lat pracuje jako bibliotekarka w Biotece, lublińskiej placówce o profilu ekologicznym. Uwielbia otaczać się książkami, ale też roślinami. Pasjonuje się florystyką i zielenią, tak więc szczególnie ceni sobie naturalną atmosferę swojego miejsca pracy. Oliwia angażuje się w różne inicjatywy na rzecz środowiska i stale się dokształca; obecnie bierze udział w kursie Google’a poświęconym tematyce sztucznej inteligencji.

Czerpie radość ze swojej pracy, lecz lubi też wędrówki po polskich górach, podróże i odkrycia kulturalne – zwłaszcza teatralne. Odnalezione tam inspiracje często wykorzystuje w pracy bibliotecznej i na warsztatach z dziećmi.
 

Ana‑Maria Daneș kieruje Niemieckim Centrum Kultury w Sybinie, gdzie opracowuje projekty kulturalne i edukacyjne, które łączą społeczności poprzez język, kreatywność i wspólne wartości. Ma wykształcenie filologiczne (germanistyka i romanistyka), certyfikat Goethe‑Institut i ponad dziesięć lat doświadczenia w nauczaniu języka niemieckiego, zarządzaniu kulturą i współpracy międzynarodowej.

Jej interdyscyplinarne warsztaty, np. „Furnica-Workshop”, łączą literaturę, historię i nauki przyrodnicze, zachęcając młodych uczestników do refleksji nad współpracą, narracją i światem natury. Formaty te stwarzają przestrzenie komunikacji i obcowania z przyrodą, często wykorzystując metafory i elementy gry, by rozbudzać ciekawość uczestników.

Ana‑Maria zbudowała silne sieci relacji pomiędzy instytucjami, edukatorkami i edukatorami oraz społeczeństwem obywatelskim. W swojej pracy dąży do pozycjonowania bibliotek i przestrzeni kulturalnych jako centrów innowacji, świadomości ekologicznej i zaangażowania społecznego. Biegle posługuje się językiem angielskim i ma duże doświadczenie mentorskie. Swoją wiedzę ekspercką w zakresie tworzenia programów i edukacji międzykulturowej wnosi do programu „Rezydencje biblioteczne dla zrównoważonego rozwoju”.
   

Marija Radulović pracuje jako bibliotekarka w Bibliotece Miejskiej im. Vladislava Petkovića Disa w Čačaku (Serbia) od 2007 roku. Posiada tytuł magistra filologii serbskiej i ponadpiętnastoletnie doświadczenie zawodowe. Łączy współczesne trendy w bibliotekarstwie z elementami kultury, edukacji i współpracy międzynarodowej. Jej obszar zainteresowań obejmuje zrównoważony rozwój, wymianę międzykulturową i uczenie się przez całe życie.

Marija koordynowała projekt „Water Care in Creative Way” w ramach Europe Challenge 2024 i współtworzyła platformę edukacji ekologicznej w bibliotekach ECO‑ZONE. Jej praca została doceniona na arenie międzynarodowej, m.in. przez inicjatywę IFLA ENSULIB. Marija występuje jako prelegentka na wydarzeniach branżowych i współpracuje z europejskimi instytucjami kultury. Jest członkinią zarządu Stowarzyszenia Bibliotek Serbii i działa na rzecz bibliotek jako miejsca dialogu, zrównoważonego rozwoju i innowacji.
 

Simona Svitková pracuje obecnie w Bibliotece Staromiejskiej w Bratysławie, gdzie aktywnie uczestniczy w działaniu instytucji oraz pracuje na rzecz gminy w okolicach jednej z filii. Wspiera również prace działu edukacji i metodyki w bibliotece, współtworząc jej długoterminową wizję i biorąc udział w akcjach upowszechniających.

Za sprawą wykształcenia w dziedzinie sztuki i designu fascynuje się współpracą interdyscyplinarną oraz tworzeniem przemyślanych środowisk – fizycznych, mentalnych i wirtualnych – sprzyjających uczeniu się i dobrostanowi.

 

Ali Fuat Kartal jest wieloletnim przewodniczącym Tureckiego Stowarzyszenia Bibliotekarek i Bibliotekarzy (Türk Kütüphaneciler Derneği) i jedną z czołowych postaci tureckiego środowiska tej branży. Dzięki bogatemu doświadczeniu w pracy i projektów koncepcyjnych bibliotek od lat konsekwentnie działa na rzecz profesjonalizacji i społecznego uznania zawodu bibliotekarskiego.

Szczególny nacisk kładzie na zrównoważony rozwój bibliotek: promuje innowacyjne koncepcje, które stawiają w centrum ekologiczny, społeczny i ekonomiczny wymiar takiego rozwoju, oraz wspiera biblioteki jako nowoczesne, otwarte miejsca wiedzy i spotkań.

Promuje też liczne inicjatywy związane z tworzeniem i dalszym rozwojem bibliotek w Turcji, wnosząc istotny wkład w kształtowanie krajobrazu bibliotecznego.

 

Mariam Aleksanian jest pedagożką z Armenii, autorką programów edukacyjnych i menedżerką projektów, posiada praktyczne doświadczenie w obszarze edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju, zaangażowania społeczności i społeczno‑emocjonalnego procesu uczenia się (SEL).

Kierowała wieloma finansowanymi z dotacji projektami, które dotyczyły świadomości ekologicznej i dobra wspólnego. Ponadto jest współzałożycielką kilku inicjatyw edukacyjnych i non-profit, w tym organizacji pozarządowej Totik Social‑Cultural Development. Pracuje też z różnorodnymi grupami docelowymi: od dzieci w wieku szkolnym po osoby dorosłe.

Obecnie pisze doktorat z teorii i historii wychowania na Uniwersytecie Państwowym w Erywaniu. Jej główny obszar badań to: tworzenie inkluzywnych, kreatywnych i zorientowanych na wyzwania formatów uczenia się, spójnych z celami zrównoważonego rozwoju i rozwoju społecznego.
 

Dr Hannelore Vogt, wieloletnia dyrektorka Biblioteki Miejskiej w Kolonii i Würzburgu, zdobyła kwalifikacje menedżerki ds. transformacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w kulturze w Izbie Przemysłowo‑Handlowej w Kolonii.

Była m.in. przewodniczącą zespołu doradczego Informacja i Biblioteka przy Goethe‑Institut, a także członkinią różnych gremiów w Międzynarodowej Federacji Stowarzyszeń i Instytucji Bibliotecznych (IFLA): Public Libraries Standing Committee oraz Metropolitan Libraries. Pełniła funkcję doradczyni strategicznej Fundacji Billa i Melindy Gatesów w programie Global Libraries. Od wielu lat prowadzi zajęcia z zarządzania zmianą na Wolnym Uniwersytecie w Berlinie.

Występowała już w ponad 30 krajach na całym świecie jako ekspertka w dziedzinie rozwoju bibliotek, przekształcania oferty i przestrzeni, marketingu bibliotecznego, zrównoważonego rozwoju, zarządzania innowacjami i rozwoju zasobów ludzkich.

 

Nino Barjadze urodziła się 18 kwietnia 1988 roku w Tbilisi, gdzie ukończyła edukację szkolną. W latach 2005–2010 studiowała stomatologię na Państwowym Uniwersytecie Medycznym w Tbilisi, a w latach 2010–2012 odbyła specjalizację ze stomatologii zachowawczej. W latach 2013–2020 pracowała jako dentystka.

W czasie pandemii zdecydowała się na zawodowy zwrot i poświęciła tematyce środowiskowej. W 2024 roku ukończyła kurs z zakresu gospodarki odpadami, degradacji biosfery i zrównoważonego rozwoju. W tym samym roku uruchomiła blog ekologiczny, a w 2025 roku poprowadziła 16 odcinków „Ecofriendly Podcast” na YouTubie.
 

Domniki Vagiati, urodzona w 1996 roku w Salonikach, jest pedagożką, menedżerką projektów, tancerką i performerką i skupia się na pracy zespołowej i procesach współpracy. Jej działalność sytuuje się na styku edukacji, sztuki i zrównoważonego rozwoju. W badaniach naukowych koncentruje się na psychopedagogice, edukacji środowiskowej, wspólnych zasobach oraz artystycznej pracy z przestrzenią.

Szczególnie interesuje ją ucieleśniona i multimodalna interakcja uczennic i uczniów z przestrzeniami publicznymi – sposób, w jaki nadają oni znaczenia tym przestrzeniom poprzez percepcję, doświadczenie i przedstawienie. Ukończyła studia licencjackie z pedagogiki i magisterskie z zakresu sztuki i edukacji. Pracowała w szkołach w Finlandii i Danii.

Od 2020 roku pełni funkcję dyrektorki operacyjnej w organizacji ekologicznej Mamagea, gdzie z udziałem społeczności szkolnych rozwija i wdraża projekty oparte na zrównoważonym rozwoju. Celem jest przekształcanie szkół publicznych, za pomocą partycypacyjnie projektowanej zielonej infrastruktury, w żywe miejsca nauki i centra ekologicznej kreatywności.

 

Agata Antonina Zgliczyńska jest założycielką Circular Fashion Foundation w Polsce i promuje modę jako narzędzie edukacji, zrównoważonego rozwoju i zaangażowania społecznego. Opracowuje koncepcje i prowadzi warsztaty, festiwale i szkolenia, za pomocą których łączy ze sobą organizacje pozarządowe, szkoły, rzemieślniczki i rzemieślników oraz władze lokalne wokół praktyk cyrkularnych: ponownego użycia, naprawy i odpowiedzialnej konsumpcji.

W swoim podejściu łączy kreatywność, nudging i metody partycypacyjne, sprawiając, że gospodarka obiegu zamkniętego staje się przystępna i inspirującą dla społeczności. Jako uznana rzeczniczka mody cyrkularnej w Polsce buduje sojusze pomiędzy aktorami społeczeństwa obywatelskiego i środowisk kulturalnych, dając ludziom możliwość wykorzystywaniu mody jako siły napędowej zmiany i rezyliencji.

 

Dr Şerban Scrieciu jest ekonomistą i w jego obszarze zainteresowań znajdują się: ochrona klimatu, inkluzja społeczna i alternatywne modele gospodarcze służące społeczeństwu i naturze.

Obecnie pracuje jako analityk polityczny w Komisji Europejskiej w Brukseli i jako doradca przy tworzeniu programów MBA w London Interdisciplinary School (LIS). Prowadzi także zajęcia na University College London (UCL), m.in. w ramach szkoły letniej UCL. Jest założycielem i dyrektorem organizacji non‑profit ICENS Lab (Interdisciplinary Climate Economics for Nature and Society), która wspiera różnorodność myślenia ekonomicznego w edukacji, badaniach i praktyce oraz wspomaga dialog między ekonomią a humanistyką na rzecz bardziej zrównoważonej przyszłości.

Pochodzi z Rumunii i studiował w Wielkiej Brytanii. Posiada tytuł magistra University of Sussex, jak również doktorat University of Manchester. W czasie wolnym zajmuje się fotografią miejską i odkrywaniem nowych miejsc oraz kultur.
 

Marija Marković jest artystką i aktywistką. W 2011 roku została absolwentką Wydziału Sztuk Pięknych Akademii Sztuk Pięknych w Belgradzie, a w 2017 roku ukończyła kolejne studia magisterskie w Parsons School of Design w Nowym Jorku. W swojej działalności artystycznej łączy wideo, malarstwo, rysunek, instalacje i rzeźbę. W najnowszych pracach zgłębia psychiczne, fizyczne i społeczne skutki zmiany klimatu.

Jest współzałożycielką i aktywistką organizacji obywatelskiej Zeleni talas (Zielona Fala), która działa na rzecz ochrony środowiska, ze szczególnym naciskiem na problem zanieczyszczenia powietrza w rodzinnym Čačku. Ponadto jest współzałożycielką i dyrektorką artystyczną firmy Fragment Inc., która bada nowe materiały i produkuje panele ze szkła z recyklingu.

 

Žofia Kutlíková Jakubová studiowała prawo i stosunki międzynarodowe. Po latach spędzonych za granicą współzakładała w 2018 roku lokalną organizację ekologiczną Pestrec. Pestrec koncentruje się głównie na szkolnej edukacji środowiskowej poprzez doświadczenie. Žofia uczestniczy w prowadzeniu ogrodu społecznościowego KOZA w Nitrze, który propaguje edukację w zakresie ekologicznego ogrodnictwa i procesów uprawy, a także wspiera społeczność wielokulturową i międzypokoleniową. Wierzy, że zmiana zachodzi poprzez emocje, współpracę i relacje.