Studie
Motivace a překážky ve výuce němčiny na českých školách
V roce 2025 provedl Goethe-Institut v České republice kvalitativní průzkum na téma „Motivace a překážkyvevýuce němčiny na českých školách“. Cílem bylo především získat aktuální,konkrétnímidatypodložený přehled o postavení němčiny na českých školách, na jehož základě by bylo možné vypracovat strategická doporučení a konkrétní dlouhodobá opatření k zajištění a posílení výuky němčiny na českých školách.
V průběhu tří měsíců byli dotazováni učitelé němčiny, ředitelé škol, žáci a žákyně i jejich rodiče na celkem šesti školách v Prazea v dalších městechi na venkově. Hlavní výzkumná otázka zněla: „Jaké individuální, metodicko-didaktické a strukturální faktory ovlivňují volbu němčiny a jak lze vytvořit motivující prostředí pro výuku?“ Pozornost byla přitom věnována všem třem typům škol v České republice: základním školám (ZŠ), středním odborným školám (SŠ) a gymnáziím.
Výsledky kvalitativní studie poukazují na výzvy spojené s výukou němčiny na českých školách a umožňují formulovat konkrétní strategická doporučení pro vlastní činnost Goethe-Institutu v České republice, ale také pro partnery a české ministerstvo školství s cílem podpořit výuku němčiny v České republice. Bylo formulováno šest hlavních doporučení ve dvou oblastech:
Výuka a image:
- Je zapotřebí aktivně prezentovat jazykovou nabídku na školách, aby se odstranily stereotypy a umožnilo se informované rozhodování.
- Bylo by užitečnézohledňovatjazykovouúroveň žáků: Vzhledem k nesouladu mezi základními a středními školami v českém školském systému vznikají třídy s velmi odlišnými jazykovými úrovněmi. Zde byvelice pomohlorozdělit žáky doskupin podle jazykové úrovně, aby žáci nebyli ani podceňováni, ani přetěžováni.
- Modernizace didaktiky a materiálů: Měl by se zvýšit podíl materiálů relevantních pro mládež atakéaktivizujících metod.
Struktura a učitelé:
- Strukturální řešení: Snížení administrativní zátěže učitelů a odstraněnídiskontinuityvýuky při změně školy.
- Podpora mezinárodní mobility: Zajistit externí podporu pro motivující výměnné projekty a exkurze.
Důraz na učitele: Investice do prestiže a pracovních podmínek jako nejdůležitějšího faktoru kvality.