Fortbildung für Deutschlehrende in Frankreich

Unsere Webinar-Reihe geht in die zweite Runde, dieses Mal mit frischen Impulsen aus Deutschland und Österreich! Einmal monatlich erhalten Sie Input zu aktuellen kulturell-landeskundlichen Themen, die Menschen in beiden Ländern heute bewegen. So entsteht im Nu ein vielfältiges, modernes Bild von Deutschland und Österreich!
 

Das Goethe-Institut Frankreich bietet zwischen dem 11. Oktober 2025 und dem 11. Dezember 2025 vier Seminare speziell für Fremdsprachenassistenzkräfte an. Ob es um das Schaffen von Sprechanlässen geht, schüleraktivierende Methoden und Materialien oder Motivation durch Film, Musik und Kunst – wir machen euch fit für euren Einsatz an den Schulen!
 

Das Goethe-Institut Frankreich bietet von Mitte Januar bis Ende Mai 2026 das Online-Fortbildungsmodul „Lehr- und Lernmedien“ der Fortbildungsreihe DLL (Deutsch Lehren Lernen) für Deutschlehrer*innen in Frankreich mit dem Ziel der Professionalisierung anhand von neuen Praxisimpulsen zum Einsatz von Lehr- und Lernmedien zur Kompetenzförderung im Deutschunterricht an.
 

Entdecken Sie in diesen beiden Online-Fortbildungen des Goethe-Institut Frankreich die fünf Filme und das dazugehörige didaktische Material, die Sie dieses Jahr mit Ihren Lernenden im Rahmen der Filmreihe für junges Publikum CinéAllemand 15 in einem Partnerkino in Ihrer Nähe ansehen und im Unterricht behandeln können.
 

Befreien Sie Ihren Unterricht vom Regelballast! Erfahren Sie, wie Sprache über Wörter und Muster erlernt wird – statt durch stures Regelpauken. Entdecken Sie die Konstruktionsgrammatik und lernen Sie, wie Form und Bedeutung untrennbar verbunden sind, wie Übungsabfolgen aufgebaut werden und wie KI und musterbasiertes Lernen die Lehrwerksarbeit sinnvoll ergänzen. So wird Grammatik entschlackt, leicht und lebendig – die perfekte Detox-Kur für den Unterricht!
 

Die Fortbildungsreihe „Deutsch Lehren Lernen“ (DLL) des Goethe-Instituts Frankreich fördert die Professionalisierung von Deutschlehrkräften durch neue Praxisimpulse und kooperative Aktionsforschung. Ziel ist es, bestehende Routinen zu hinterfragen, neue Ansätze auszuprobieren und den eigenen Unterricht aus einer frischen Perspektive zu betrachten.