Deutsch mit allen Sinnen am Samstag, 07.10.2023
Digitaler frankreichweiter Deutschlehrer*innentag 2023

Wie kann Fremdsprachenunterricht (analog, aber auch digital) bewegt und bewegend gestaltet werden? Welche Möglichkeiten bieten sich, um Sprache in emotional-ästhetisch ansprechenden, gemeinschafts-fördernden und kognitiv anregenden Aktivitäten zu verankern? Und was kann aus der Forschung zur Wirkungsweise und Wirksamkeit solcher Verfahren gesagt werden? Der Online-Vortrag mit Praxisimpulsen greift mehrere Schwerpunkte des gleichnamigen Buchs In Motion auf. Es werden Einblicke in aktuelle Befunde der Neurowissenschaften und Didaktik gegeben, jeweils gefolgt von Praxisimpulsen für den (Fremd-) Sprachenunterricht.

© Univ.-Prof. Dr. Michaela Sambanis ist Lehrstuhlinhaberin für die Didaktik des Englischen an der Freien Universität Berlin. Sie verbindet Neurowissenschaften mit Didaktik und schlüsselt Wissensbestände für die Praxisanwendung auf. 

Michaela Sambanis • Didaktik des Englischen • Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften (fu-berlin.de)
Deutsch als Fremdsprache (DaF) | Cornelsen
 

Ist Ihnen schon einmal das Wasser im Munde zusammengelaufen, wenn Sie an etwas besonders Leckeres gedacht haben? Erinnerungen, innere Bilder, Sprache – alles ist mit unseren Sinnen eng verbunden. Warum also nicht unsere Sinne bewusst reizen bzw. aktivieren, um Sprache mit Freude zu lernen? Je mehr neuronale Verbindungen im Gehirn hergestellt werden, desto besser kann Wissen assimiliert und abgespeichert werden.
In diesem Workshop lernen Sie einen Stationenlauf kennen, bei dem alle fünf Sinne aktiviert werden, um sich neue sprachliche Elemente anzueignen. Jedem Sinnesorgan wird eine Station gewidmet, bei der Deutschlernende gezielt und systematisch, aber auch spielerisch und interaktiv Vokabular, idiomatische Ausdrücke und Empfindungswörter in Verbindung mit einem bestimmten Sinnesorgan lernen. So wird Deutsch freudvoll mit allen Sinnen gelernt. Sollten Sie an diesem Workshop teilnehmen, dann halten Sie bitte im Voraus etwas zu essen, zu riechen, zu berühren, zu betrachten und zu hören bereit, damit Sie den Stationenlauf selbst sinnlich erfassen und testen können.

© privat Gabriele Hermann ist Deutschlehrerin am IUT2 der Universität Grenoble. Neben dem Spracherwerb vermittelt sie ihren Studierenden auch Kompetenzen wie interkulturelle Kommunikation sowie kollaboratives und kreatives Arbeiten. Dabei nutzt sie Techniken aus den Bereichen des Improvisationstheaters, der Musik, der Kunst und der kollektiven Intelligenz.
 

Heutzutage ist fächerübergreifender Unterricht aktueller denn je und ermöglicht ein zeitgemäßes und nachhaltiges Lernen. Wie kann man dies aber umsetzen? Gerade die Kombination von Deutsch mit Sport/Bewegung kann man bereits bei Lernenden im Präsenz- oder Online-Unterricht wirksam einsetzen, die noch relativ am Anfang des Deutschlernprozesses stehen. Dabei kann es sowohl um sportliche Inhalte wie die Olympischen Spiele 2024 in Paris gehen als auch um sportliche/bewegte Impulse, die das Lernen unterstützen.
In diesem Workshop werden beide Aspekte dieses Themas beleuchtet. Zum einen erhalten Sie Anregungen, wie man die Lernenden für „sportliche und olympische“ Inhalte begeistern kann, u. a. über Mini-Projekte. Zum anderen lernen Sie Aufgaben und Bewegungsspiele kennen, die nicht nur Spaß machen, die Konzentration fördern oder für Entspannung sorgen, sondern auch ganz konkrete Lernziele wie z.B. Wortschatz- und Grammatiktraining oder die Förderung des Sprechens haben.

© Olga Swerlowa ist Autorin und Fortbildnerin für Präsenz- und Onlineveranstaltungen und widmet sich bereits seit 1990 ganz unterschiedlichen methodisch-didaktischen Inhalten des DaF-Unterrichts. Sie studierte Germanistik, Pädagogik und Fremdsprachendidaktik an der Linguistischen Universität Moskau und unterrichtete danach Deutsch an einem Gymnasium. Zudem war sie viele Jahre am Goethe-Institut München sowie an der Münchener Volkshochschule tätig.

Webseite von Olga Swerlowa
 

Wie kommt der Wortschatz ins Gehirn? Das Vokabellernen überlassen wir Lehrkräfte in der Regel den Lernenden und diese wissen selbst oft gar nicht so genau, wie man das am besten macht.
Es ist auch gar nicht so einfach, wenn man bedenkt, dass man ein Wort, ein Chunk, mehr als 90-mal angewendet haben muss, um es fest im Kopf zu verankern.
In unserem Workshop lernen Sie verschiedene Techniken anhand von zahlreichen Beispielen kennen, mit denen es Ihren Lernenden gelingt, neue Wörter mit unterschiedlichen Sinnen besser abzuspeichern.

© Ivelina Georgieva hat Germanistik/DaF und Romanistik an der TU Dresden studiert. In den letzten 17 Jahren war sie u. a. an der Sprachenakademie Aachen sowie an der Universität und dem Goethe-Institut in Mannheim als Sprachdozentin tätig. Aktuell unterrichtet sie online für das Goethe-Institut Santiago de Chile, wo sie mehrere Workshops zum Thema (Online-) Didaktik und Methodik durchgeführt hat.


Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ) | Unterrichten | Infos und Neuerscheinungen, Aktuelles (hueber.de)
 

Wie können wir Film im Deutschunterricht „sinn-voll“ einsetzen und dabei alle Sinne fördern? Wie können wir aus einem Trailer/Filmausschnitt/Kurzfilm/Werbespot viele verschiedene Lehrmaterialien entwickeln, um die verschiedenen Sinne anzusprechen und dabei das Potenzial dieser Ressourcen maximieren? In diesem Workshop werden viele praktische Beispiele aufgezeigt, wie das Medium Film im Deutschunterricht eingesetzt werden kann, um die verschiedenen Kompetenzen und Fertigkeiten der Lernenden zu fördern und zu stärken. Gleichzeitig wird auch augenscheinlich gemacht, wie die Auseinandersetzung mit Film den Schüler*innen helfen kann, ihr eigenes Ich zu stärken, was sich wiederum positiv auf ihre Motivation, ihre mentale und physische Gesundheit und ihre sozialen und akademischen Kompetenzen auswirkt.

© Frau Dr.in Rifeser ist Sprach-und Medienpädagogin und beschäftigt sich in ihrer Lehre und Forschung insbesondere damit, wie authentische Texte und vor allem das Medium Film (und das Filmemachen) und philosophische Ansätze dazu beitragen können, interkulturelles Verständnis und Kreativität zu fördern. Zuletzt hat sie die Lehramtsausbildung für Fremdsprachen (Secondary PGCE) an der Goldsmiths University of London geleitet, nachdem sie an einer englischen Schule die Leitung der Abiturklassen im Fach Deutsch und Co-Leitung im Fach Spanisch innehatte, sowie für das schulinterne Weiterbildungsprogramm für Lehrpersonen zuständig war. Zuvor war sie unter anderem am UCL, Institute of Education (IoE), und an der Johns Hopkins University in Baltimore, sowie an verschiedenen Primar-und Sekundarschulen im In-und Ausland als Fremdsprachenlehrerin tätig. Sie war eine Netzwerkpartnerin für Großbritannien des OeAD Kultur und Sprache. Sie sitzt im Vorstand der Association for Language Learning (ALL) und ist Fellow of the Higher Education Academy. Sie hat mehrere Artikel und Buchkapitel veröffentlicht und schreibt gerade an ihrem ersten Buch. Ihre Kurzfilme wurden unter anderem beim London Feminist Film Festival und am Institute for Contemporary Art (ICA) London gezeigt.

@rifjudy
https://independentscholar.academia.edu/DrJudithRifeser
 

In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie mit Hilfe von Musik mehr Spaß und Aktivität in Ihren Deutschunterricht bringen sowie Deutschlernen wirksam gestalten können. Nach einer Einführung über mögliche Einsatzszenarios deutschsprachiger Lieder im Unterricht, lernen Sie die didaktisierten Lieder der Munich Supercrew kennen. Anhand von ausgewählten Songs und Musikvideos auf unterschiedlichen Niveaustufen (A1-B1) erfahren Sie, wie Sie Inhalte und sprachliche Mittel erfolgreich, kurzweilig und sinnlich im Unterricht einführen, wiederholen oder vertiefen sowie verschiedene Kompetenzen schulen können.

© Munich Supercrew Die Munich Supercrew ist ein Team aus Fachleuten, das es sich zum Ziel gemacht hat, Lehrer*innen beim Vermitteln der deutschen Sprache mit Musik zu unterstützen. Die Munich Supercrew besteht aus Musiker*innen, Didaktiker*innen und Künstler*innen, die Mitmachkonzerte und Workshops für Deutschlerner*innen und Deutschlehrer*innen anbieten. Das Team wird unterstützt von Musiker*innen der Münchner Band EINSHOCH6, die bereits weltweit Konzerte und Workshops gegeben haben.

Deutschlernen mit Musik | Munich Supercrew I München

 

In diesem Workshop werden wir das VAKOG-Modell (Visuell, Auditiv, Kinästhetisch, Olfaktorisch, Gustativ) mit Lernstrategien zu verknüpfen. Jeder Lernende hat einen oder mehrere bevorzugte Sinneskanäle, die es ihm ermöglichen, leichter zu lernen und sich zu erinnern. In diesem Workshop erhalten Sie Anregungen, wie Sie Ihre Schüler motivieren und spielerische Aktivitäten anbieten können, die diese verschiedenen Kanäle fördern. Kreativität und gute Laune sind bei diesem Austausch garantiert!

© privat Parallel zu ihrem Studium in Geschichte, Germanistik und Französisch als Fremdsprache verbringt Laura Gilles-Schouchana sechs Jahre in Deutschland als Lektorin beim FranceMobil-Programm sowie als Lehrerin und Fortbilderin am Institut Français Dresden. Später ist sie zwei Jahre lang in Jerusalem als Bildungsreferentin in der Kooperationsabteilung des Generalkonsulats Frankreichs tätig. 2015 kehrt sie nach Frankreich zurück und arbeitet als pädagogische Mitarbeiterin beim Deutsch-französischen Jugendwerk im Bundesverband der Francas. Seit Oktober 2020 ist sie beim Verlag Éditions Maison des Langues als pädagogische Referentin tätig.

Allemand - EMDL