Fortbildung
Online-Seminare für Deutschlehrkräfte

GETVICO 24 ist eine virtuelle Deutschlehrer*innen-Konferenz, die Sie über 24 Stunden einmal um die Welt führt.

Vom 20. bis 21.Oktober 2020 findet unsere erste 24stündige virtuelle Deutschlehrer*innen-Konferenz statt. Egal wo Sie sich gerade befinden: schalten Sie zu und bilden sich fort. 24 Stunden mit über 140 Fachbeiträgen aus 30 Ländern zum Thema Deutsch als Fremdsprache. Die Konferenzsprache ist Deutsch.

IMPULSE - virtuelle Tagung für Fortbildner*innen
Die Teilnahme an der virtuellen Tagung ist kostenlos.

 

Onlinelehre bringt für Lehrkräfte viele neue Herausforderungen mit sich. Besonders die Angst davor, Lernende im neuen Medium zu verlieren, führt zu Vorsicht bei potentiellen Frustthemen wie der Fehlerkorrektur. Aber muss man denn überhaupt korrigieren? Und wenn ja, wie geht das ohne Frust?

Grundlagen für das Verständnis von Lernprozessen beim Fremdsprachenlernen. Im Focus sind Lernende, die selbständig, motiviertund systematisch lernen und damit ein Sprachunterricht, der alle vorhandenen Ressourcen der Lernenden berücksichtigt.

3. Online-Seminar der DLL-Webinar-Reihe für Lehrer*innen und Fortbildner*innen im Bereich Deutsch als Fremdsprache.
Thema: DLL-Einheit 3 „Deutsch als fremde Sprache“

Bewegungsspiele im Online-Unterricht sind möglich und fast noch wichtiger als im realen Klassenzimmer. Warum das so ist und wie das funktioniert, erklärt Ihnen in diesem Online-Seminar Claudia Böschel.

Sie interessieren sich für die Fortbildung Online-Moderieren des Goethe-Instituts und fragen sich, was Sie dort erwartet? Darauf antworten in diesem Online-Seminar zwei ehemalige Teilnehmerinnen.

2. Online-Seminar der DLL-Online-Seminar–Reihe für Lehrer*innen und Fortbildner*innen im Bereich Deutsch als Fremdsprache.
Thema: Die Praxiserkundungsprojekte (PEPs) bei DLL.

1. Online Seminar der DLL-Online-Seminar–Reihe für Lehrer*innen und Fortbildner*innen im Bereich Deutsch als Fremdsprache.
Thema: Die Unterrichtsdokumentationen (UDOs) bei DLL.

Zielgruppe: BKD-Lehrkräfte
Wie Lehrende in einer virtuellen Lernumgebung weiterhin kommunikativ und lernerzentriert unterrichten können.

Wie Bewegung in den Sprachunterricht eingebettet werden kann.

Wie findet Online-Unterricht effektiv statt? Wie können die Lernenden aktiviert werden und wie kann der Unterricht handlungsorientiert gestaltet werden? Dies und viel mehr erfahren Sie in diesem Online-Seminar.

Welche Möglichkeiten bieten sich für Praxiserkundungsprojekte (PEPs) in Zeiten der Schließungen von Goethe-Instituten, Schulen und Universitäten?

Was ist eine gute Moderation? Und worin unterscheidet sich die Online-Moderation von der Leitung von Präsenzformaten? Dies und viel mehr erfahren Sie in diesem Online-Seminar.

Wie Lehrende in einer virtuellen Lernumgebung weiterhin kommunikativ und lernerzentriert unterrichten können.

Handlungsorientierten Unterricht leicht und ohne großen technischen Aufwand gestalten

Wie Lernende Texte gemeinsam produzieren und überarbeiten

Den Unterricht interaktiv gestalten

Bedeutung und Vorzüge des kooperativen Lernens im DaF-Unterricht

Wollen wir unsere Methoden ändern, müssen wir auch über Lern-Räume im 21. Jahrhundert nachdenken.

Erfahren Sie, warum richtiges Visualisieren im DaF/DaZ-Unterricht so wichtig ist, und lernen Sie Prinzipien der Plakaterstellung kennen.

Automatisierungsübungen, die Lernende dabei unterstützen, flüssig Deutsch zu sprechen und zu schreiben

Im Online-Seminar wird der neue Begleitband vorgestellt und in den neuen Ansatz des GeR-Begleitbands eingeführt, der den aktuellen Diskussionsstand zum sprachlichen Handeln spiegelt.

Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem „Europäischen Profilraster für Sprachlehrende“ (EPR) und dem „Eaquals Rahmen“ erfahren

Unterrichtsideen zum Einsatz von Chat-Apps, sozialen Medien, Videos, Fotos und anderen digitalen Tools
 

Informieren Sie sich in diesem Online-Seminar über das kostenlose Online-Angebot des Goethe-Instituts und stellen Sie Überlegungen an, wie Sie dieses in Ihrer Unterrichtspraxis nutzen können.

Ziele und Methoden kulturreflexiven Lernens im DaF-Unterricht

Prinzipien wie Handlungsorientierung, Lerneraktivierung, Kompetenzorientierung, Autonomieförderung schon in der Planung bewusst einsetzen

Ziel des Online-Seminars ist es, sich körperliches Auftreten, Haltung, Stand, Gestik und Mimik sowie das eigene Handeln bewusster zu machen und dadurch professioneller aufzutreten.

Wie funktioniert unsere Stimme, wie finden wir die Stimmlage, in der wir am stärksten überzeugen, welche Übungen helfen uns dabei, die Stimme wirkungsvoll einzusetzen und gesund zu erhalten?

Renate Köhl-Kuhn
Referentin Fortbildungen
koehl-kuhn@goethe.de