Auf Deutsch geht’s natürlich auch! Einführung in die EMILE-Didaktik im Primarbereich

Mehrsprachig unterrichten – Praxisnah. Verständlich. Professionell.

Mehrsprachigkeit gewinnt in der schulischen Bildung Europas zunehmend an Bedeutung. Der Ansatz des EMILE (Enseignement d’une Matière Intégré à une Langue Étrangère) verfolgt das Ziel, fachliches Lernen systematisch mit dem Erwerb einer Fremdsprache zu verbinden. In Frankreich wird EMILE bereits ab der Vorschule (classes EMILE, Écoles Maternelles Élysée 2020) bis in die Sekundarstufe hinein in unterschiedlichen nichtsprachlichen Fächern (DNL) praktiziert.

Beschreibung:

Sie unterrichten im Kindergarten oder in der Grundschule und verfügen über Deutschkenntnisse, aber Deutsch ist nicht Ihre Unterrichtssprache? Sie unterrichten im Kindergarten oder in der Grundschule mit dem EMILE-Ansatz, möchten aber Ihre Kenntnisse noch vertiefen oder besser strukturieren? Gemeinsam erkunden wir die Grundlagen und Methoden des EMILE-Ansatzes (Enseignement d'une Matière Intégrée en Langue Etrangère) und zeigen Ihnen praxisnah, wie Sie – auch mit geringen oder auch soliden Deutschkenntnissen – sprachsensiblen Fachunterricht gestalten und einzelne EMILE-Elemente gezielt in Ihren Unterricht integrieren können, um so die Sprachentwicklung Ihrer Schüler*innen nachhaltig zu fördern.

Inhalte der Fortbildung:

 - Einführung in EMILE: Definition, Ziele und Vorteile
 - Scaffolding und Fehlerkultur: Strategien zur Unterstützung von Lernenden
 - Materialien und Ressourcen: Analyse und Anpassung von Unterrichtsmaterialien
 - Praxisanwendung: Umsetzung des Gelernten in der eigenen Unterrichtspraxis anhand eines begleiteten Arbeitsauftrags mit Selbstevaluation

Ziele:
In dieser Fortbildung lernen Sie, die EMILE-Prinzipien praxisnah in Ihrem Unterricht umzusetzen, sprachsensibel zu unterrichten, passende Materialien auszuwählen und an Ihre Lerngruppen anzupassen sowie eine positive Fehlerkultur zu fördern. Durch die praktische Erprobung mit Selbstevaluation reflektieren und entwickeln Sie Ihre Unterrichtsmethoden systematisch weiter.


Bernadett Veress, MBA, ist Germanistin, DaF-Dozentin, zertifizierte Life und Kids Coachin und internationale Lehrerfortbildnerin mit über 25 Jahren Erfahrung. Ihre Schwerpunkte liegen auf (Soft)CLIL-Methodik, frühem Fremdsprachenlernen, hybriden Lernformaten und Materialentwicklung sowie Traineraus- und -fortbildung. Sie begleitet Bildungsprojekte von der Konzeption bis zur Umsetzung, moderiert interaktive Online-Live-Formate und ist Co-Autorin zahlreicher didaktischer Publikationen des Goethe-Instituts. Ihr MBA fokussiert auf Digitales Bildungsmanagement.

Nach seiner Tätigkeit als Lehrer in zweisprachigen Klassen der 1. bis 5. Klasse an der Akademie Straßburg wurde Yannick Vonau Ausbilder für Lehrende. Seit 2017 ist er als pädagogischer Berater für Fremdsprachen im Departement Bas-Rhin tätig, wo er Grundschullehrende begleitet und ausbildet. Er ist an der Erstellung von Unterrichtsmaterialien für zweisprachige Klassen beteiligt. Außerdem ist er beim DFJW in der Ausbildung von Austauschlehrenden tätig.