Il nuovo concorso per un approccio comunicativo nell'insegnamento
Talk ohne Grenzen

Le decisioni della giuria saranno pubblicate qui quanto prima.

1° Posto: Isis Michelangelo Buonarroti – Monfalcone (Friuli Venezia Giulia)

Tema: Protestare a spese dei monumenti d’arte? Classe: 3B Linguistico
Docenti: Valentina Tonini / Bettina Juelich
Punteggio assegnato dalla giuria: 36/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
ambientazione accogliente ruoli convincenti interazione vivace tra gli ospiti	un ospite legge durata piuttosto breve (7' 35'')

 

2° Posto: Liceo Formiggini – Sassuolo (Emilia Romagna)

Tema: Bisognerebbe legalizzare l’aborto in tutti i Paesi? Classe: 5A Linguistico
Docente: Gudrun Gotzmann
Punteggio assegnato dalla giuria: 35/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
moderazione sciolta e attiva fondatezza delle argomentazioni rispetto per le opinioni diverse	sguardo degli ospiti verso la telecamera ambientazione poco curata qualità tecnicamente carente

 

3° Posto: ITES Jacopo Barozzi – Modena (Emilia Romagna)

Tema: Fast Fashion vs. Slow Fashion Classe: 4A Relazioni Internazionali per il Marketing – RIM
Docente: Calogera Marino / Susanna Laggner
Punteggio assegnato dalla giuria: 34/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
domande da parte del pubblico ruoli che denotano ricchezza di idee buona qualità tecnica	durata eccessivamente ridotta (6' 55'') un ospite non riesce a rimanere serio sguardi degli ospiti verso la telecamera

1° posto: IISS Des Ambrois – Oulx (Piemonte)

Tema: Musica! Musica! Qual è il miglior tipo di musica? Classe: 4B Linguistico
Docenti: Patrizia Cevrero / Johannes Spree / Roberto Baldassarre
Punteggio assegnato dalla giuria: 36/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
moderazione professionale ambientazione accattivante ospiti a sorpresa	durata piuttosto ridotta (7' 41'') pronuncia poco chiara di alcuni ospiti

 

2° posto: Liceo Linguistico Majorana – Rho (Lombardia)

Tema: Eurovision Song Contest Classe: 5L
Docenti: Marianna Pepe / Christine Di Matteo Feichtner
Punteggio assegnato dalla giuria: 34/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
sceneggiatura originale e varietà dell’ambientazione utilizzata (a tratti sovrapponibile alla categoria professional) mix ben riuscito di informazione e intrattenimento ottima qualità tecnica	caratteristiche di un talk show non sempre rispettate alcuni interventi tendono al monologo e sembrano imparati a memoria

 

3° Posto : ISIS Michelangelo Buonarroti – Monfalcone (Friuli Venezia Giulia)

Tema: I giovani devono lasciare la propria città per trovare lavoro? Classe: 3A Linguistico
Docenti: Elisabetta Dick
Punteggio assegnato dalla giuria: 29/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
tema particolarmente rilevante per ragazze e ragazzi presentazione di esperienze interessanti	gli interventi tendono per lo più al monologo e vengono letti interazione tra ospiti quasi assente sguardo costantemente rivolto alla telelecamera

1° posto: ITS Cesare Battisti – Salò (Lombardia) 

Tema: Musica e giovani Classe: 5C Turismo
Docente: Lara Bodei
Punteggio assegnato dalla giuria: 37/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
gli ospiti interagiscono con spontaneità gli ospiti ascoltano attivamente in conclusione, utile sintesi da parte della moderatrice	sguardi imbarazzati verso la telecamera piccole lacune tecniche

2° posto: Liceo Enrico Medi – Villafranca di Verona (Veneto) 

Tema: Tolleranza e libertà di parola Classe: 5D
Docente: Anita Engemann / Laura Grandi
Punteggio assegnato dalla giuria: 35/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
moderazione attiva argomento di grande attualità ospiti interessanti	ospiti esclusivamente online  nessuna interazione tra gli ospiti

3° posto : ISIS Michelangelo Buonarroti – Monfalcone (Friuli venezia giulia)  

Tema: Scelta di materie scolastiche in diversi Paesi Classe: 3B Linguistico
Docenti:Valentina Tonini / Bettina Juelich
Punteggio assegnato dalla giuria: 34/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
scioltezza della moderazione  scelta di contenuti interessanti cura dell’ambientazione	gli interventi degli ospiti sembrano recitati a memoria alcuni ospiti leggono il proprio intervento la sigla utilizzata è quella del talk show dell’ARD condotto da Anne Will (diritti d’autore!)

Liceo Statale Scipione Maffei – Verona (Veneto)   

Tema: Grandi personaggi della storia Classe: 5A Linguistico
Docenti: Anita Engemann / Paola Matano
Punteggio assegnato dalla giuria: 40/40
 

Punti di forza :-)	Punti più deboli :-(
idea particolarmente creativa: la storia prende vita scelta e realizzazione eccellenti estremamente valido dal punto di vista culturale

Utilizzando il formato di un talk show, gli alunni ospiti in studio discutono di argomenti da loro scelti. Possono esprimere le proprie opinioni o ricoprire i ruoli che desiderano, trasformando la conversazione in un divertente VIP-talk o in un controverso dibattito con i pro e i contro. Parte integrante di ogni discussione è una moderatrice o un moderatore e, naturalmente, il pubblico.

È possibile scegliere tra due diverse tipologie di concorso: light o professional.

Volete che il talk show sia semplice e non volete investire troppo tempo? Allora la tipologia light è quella giusta: i vostri alunni discutono su un argomento deciso da loro stessi per circa 10-15 minuti. La versione light è intesa come versione di base e rinuncia agli elementi (tecnici) che caratterizzano i talk show professionali, come ad esempio la sigla musicale che lo identifica, la registrazione di interviste e opinioni di altre persone o la visualizzazione dei risultati di sondaggi e indagini statistiche.

Esempio 1:
Esempio 2:

Die Kategorie professional unterscheidet sich von der Basisversion light durch die Länge der Diskussion und die Erweiterung des Panoramas durch zusätzliche (technische) Elemente. Diese Elemente verleihen der Talkshow einen Charakter, der professionellen Gesprächsrunden im Fernsehen nahekommt. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren in ca. 20 Minuten über ein Thema, das sie selbst bestimmen. Außerdem produzieren sie eine eigene Erkennungsmelodie der Sendung, Interviews zum Thema mit anderen Personen, Testimonials und/oder Erklärvideos, die während der Sendung eingespielt werden. Ebenso können Umfrageergebnisse, Fakten aus statistischen Erhebungen und sonstige Bildmaterialien visualisiert werden.
 
Beispiel 1
Beispiel 2:

Al momento dell'iscrizione, non è necessario scegliere subito una o l'altra tipologia. Potete lavorare con i vostri studenti al progetto e decidere in un secondo momento se partecipare alla categoria light o a quella professional.

Il termine per le iscrizioni (a.s. 2023–2024) è scaduto.

A breve metteremo a disposizione il modulo per le iscrizioni relativo all’anno scolastico 2024–2025.