Generative KI und Fremdsprachenunterricht

Wie kann generative künstliche Intelligenz von Ihnen im Fremdsprachenunterricht und in der Fortbildung von Fremdsprachenehrenden lernförderlich genutzt werden und Sie als Lehrende entlasten? Welche Potenziale und Grenzen hat künstliche Intelligenz?

In unserer kostenlosen Onlineseminarreihe können Sie sich informieren, sich austauschen, eigene Kompetenzen weiterentwickeln und KI-basierte Systeme erproben.

Für Fremdsprachenlehrende und Fortbildner*innen
Einmal monatlich online, mittwochs 18.00 – 19.30 Uhr
Input von Experten und interaktiver Austausch

Wir laden Sie herzlich zu dieser spannenden Onlineseminarreihe ein!

Unser Angebot

Lernen und somit auch der Fremdsprachenunterricht verändern sich. Erfahren Sie mehr darüber, wie Sie generative KI-Modelle bei der Planung und Gestaltung von Fremdsprachenunterricht sowie Fortbildungen effektiv nutzen können.

Ab März laden wir Sie einmal im Monat für 90 Minuten ein, die faszinierende Welt der künstlichen Intelligenz zu erkunden und ihre Anwendung im Bereich des Fremdsprachenlernens zu diskutieren.

Einzelthemen wie die Entwicklung von Kompetenzbereichen, Erarbeitung von Wortschatz, Unterrichtsplanung, Materialerstellung, methodisch didaktischen Prinzipien, Individualisierung von Lernwegen, Aufgabendesign u.a. werden in Zusammenhang mit der Verwendung von generativen KI-Modellen besprochen und die praktische Nutzung erarbeitet.

Die Teilnahme ist für Sie kostenlos.

Themen und Termine

Fremdsprachenlernen und -lehren trifft KI – Potenziale, Herausforderungen und Ausblicke für den Unterricht von heute und morgen
mit Prof. Dr. Torben Schmidt
20. März 2024
18.00 – 19.30 Uhr

Anmeldung

Chat GPT im DaF/DaZ-Unterricht: Binnendifferenzierung neu gedacht
mit Christiane Carstensen
10. April 2024
18.00 – 19.30 Uhr
Anmeldung

Kreatives Schreiben & KI
mit Ralf Klötzke
08. Mai 2024
18.00 – 19.30 Uhr
Anmeldung

Wortschatzarbeit mit KI und generatives Bildtool / Fototool
mit Caludia Böschel
05. Juni 2024
18.00 – 19.30 Uhr
Anmeldung

Referent*innen

ist seit 2011 Professor für Didaktik des Englischen am Institute of English Studies an der Leuphana Universität Lüneburg. Seine Forschungs- und Entwicklungsinteressen liegen im Bereich der videogestützten Unterrichtsforschung (z.B. Projekt multiview.leuphana.de), dem Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien und KI (Schwerpunkte adaptive Übungssysteme, intelligente tutorielle Systeme, Chatbots), Blended Learning Szenarieren in der Lehreraus- und -weiterbildung sowie in der Entwicklung und Analyse von spielerischen Zugängen zum Fremdsprachenlernen. Torben Schmidt ist seit 2014 einer der Leiter des Zukunftszentrums Lehrkräftebildung der Leuphana Universität.
die über langjährige Erfahrung als Dozentin für Deutsch als Fremdsprache verfügt, konzentriert sich als Mitbegründerin von "Deutsch im Job" auf Sprachendidaktik im Kontext der digitalen Transformation. Ihr Interesse gilt insbesondere der Frage, wie Chat GPT & Co. die Kommunikation und das Lernen am Arbeitsplatz revolutionieren.
lebt in Berlin, ist Lehrerfortbildner und unterrichtet Deutsch und Gesellschaftswissenschaften an einer Integrierten Sekundarschule (ISS). Er ist als abgeordnete Lehrkraft am Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) im Bereich DaZ-Förderdiagnostik tätig. Er arbeitete für das Goethe-Institut in Kroatien und als DaF-Lehrer in den Niederlanden, Belarus und Ungarn. Seine Fortbildungsschwerpunkte sind neben dem landeskundlichen Lernen, Weiterbildungsseminare in den Bereichen Methodik-Didaktik und digitalem Unterricht. Er ist im Vorstand des Vereins „Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V.“ (ZUM.de) und schreibt im Blog „landeskunde“.