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18:00–19:00 Uhr
CARP - Classroom Action Research Project Term 3
Präsentation|Projektvorstellung und Fragen und Antworten
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Online Online
- Preis kostenlose Teilnahme
Als Lehrkräfte reflektieren wir nach jeder Unterrichtsstunde unsere Praxis: Was lief gerade gut und was lief weniger gut? Diese Reflexion führt dann oft zum Ausprobieren von etwas Neuem oder zum Anpassen von Lernaktivitäten.
In Term 3, 2026 gingen Deutschlehrkräfte aus noch einen Schritt weiter, indem sie an einer weiteren Runde des Classroom Action Research Project (CARP) teilnahmen, das vom Goethe-Institut begleitet und unterstützt wurde. Sie untersuchten die Frage: „Was passiert in meinem Unterricht, wenn ich X tue?“
Ihre Forschungsfragen lauteten:
In Term 3, 2026 gingen Deutschlehrkräfte aus noch einen Schritt weiter, indem sie an einer weiteren Runde des Classroom Action Research Project (CARP) teilnahmen, das vom Goethe-Institut begleitet und unterstützt wurde. Sie untersuchten die Frage: „Was passiert in meinem Unterricht, wenn ich X tue?“
Ihre Forschungsfragen lauteten:
- Wie beeinflusst ein Bildimpuls (statt einer klassischen Vokabelliste) die kognitive Belastung und das Wortschatzbehalten der Schüler*Innen der 8. Klasse in der Unit „Wohnen"
- Wie können einheitliche visuelle Feedbacksignale Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihre Fehler selbst zu korrigieren, und Lehrkräften gleichzeitig ermöglichen, schnelles und effektives formatives Feedback im Unterricht zu geben?