Architekturwerkstatt für Kinder

Lernen mit Architektur

Die Architekturwerkstatt für Kinder, unter der Leitung von Magdalina Rajeva und Anna Kalinova, organisiert den Teil „Kinderstadt“ des Projekts „Wir bauen zusammen“. Es entstand die Idee des Jugendhügels als Ort, den Kinder als ihren eigenen erkennen und ihre Traumstadt errichten können. Das Projekt startete mit einem Wettbewerb „Die Schule, von der wir träumen“, der sich an die Schüler von Plovdiv richtete, um Teilnehmer zu sammeln und mit der Arbeit am Jugendhügel zu beginnen.

„Als wir mit der Idee des Wettbewerbs begannen, haben wir beschlossen, uns hauptsächlich auf die Schulen zu konzentrieren, da die Schule der Ort ist, den Kinder sehr gut kennen. Für uns war es sehr wichtig, sie in eine vertraute Umgebung zu bringen und sie zu fragen, wie sie die Schule sehen und wie sie sie gerne ändern würden.“ Drei interessante Vorschläge wurden nominiert, deren Auszeichnung es war, diese unter professioneller Aufsicht auszuarbeiten.

Die Workshops am Wochenende beginnen immer mit einer kurzen Einführung in das konkrete Thema - bezogen auf verschiedene Architekturtypen - Brücke, Zelt, geodätische Kuppel. Die Idee ist, den Kindern ein Gefühl dafür zu vermitteln, wie die Strukturen funktionieren, bevor sie in Lebensgröße gebracht werden. Sie versuchen, was funktioniert und was nicht. „Deshalb verlassen wir uns darauf, dass sie ohne zu viel theoretisches Wissen selbst den richtigen Weg finden.“ Architektur könnte dazu beitragen, das Bildungssystem zu verändern und alle Wahrnehmungsmethoden der Kinder einzubeziehen. Diese interdisziplinären Verbindungen zwischen den verschiedenen Themen, denen die Kinder begegnen, können auf einfache Weise hergestellt werden, um das Wissen, das sie bereits in den verschiedensten Bereichen haben, zu verknüpfen, wenn sich die Dinge zusammenfügen und assoziativ werden. Darüber hinaus ist die Arbeit mit verschiedenen Materialien sehr förderlich für die Feinmotorik und Sensibilität und besitzt eine therapeutische Wirkung. Seit 2011, als die Architekturwerkstatt für Kinder begann, liegen die Vorteile eines praktischen Ansatzes für Anna und Magdalina auf der Hand.

Die Kinder wünschen sich Ecken, in denen sie sich in ihrer Freizeit treffen und einfach reden können und um einen ruhigen, friedlichen und gemütlichen Ort zu haben.
Wie im Bauhaus "Die Funktion folgt der Form" - die Art und Weise, wie wir leben, beeinflusst die Bedingungen und die Atmosphäre um uns herum. Daher werden die Kinder ermutigt, über ihre Lieblingsbeschäftigungen nachzudenken und von dort aus die benötigten Strukturen zu bauen.
Darüber hinaus orientieren sich die Workshops an der Struktur des 1. Bauhausjahres. Das Experimentieren mit verschiedenen Materialien ist ein gutes Beispiel. Am Bauhaus gibt es verschiedene Werkstätten für verschiedene Materialien, während der Werkstätten auf dem Jugendhügel werden die Kinder nicht eingeschränkt, sie können alles benutzen - Metall, Drähte, Holz, andere Baumaterialien, Beton.
Darüber hinaus können sie bei Designübungen auch mit unterschiedlichen Lichtverhältnissen experimentieren. Außerdem werden sie in die Geschichte der Architektur eingeführt, die Kinder durchlaufen verschiedene Epochen und lernen, woher die Schule des Bauhauses kommt und warum sie so wichtig ist.

Während der thematischen Workshops im Juni entdeckten die Gewinnerschulen den Raum, sie diskutierten wie alle ihre Ideen umgesetzt werden können. Am Ende erarbeiteten die Kinder selbst ein reales Projekt und setzen es vor Ort um.
Die Idee für Juli ist der nachhaltige Ausbau des Jugendhügels - es gibt das Ex-Pionierski-Dom-Gebäude und die große Idee ist es, ein Jugendzentum wiederherzustellen, in dem verschiedene Workshops stattfinden können - Bildung durch eine Vielzahl von interaktiven Ansätzen, zum Beispiel zum Thema Bergtraining.

Zusätzlich startete am 1. Juni das eigentliche Projekt der Kinderstadt auf dem Jugendhügel, an dem hunderte Kinder unterschiedlichen Alters teilnahmen und sich mit echten Werkzeugen, Schraubenziehern, Farben und Sägen beschäftigten. „Das Interesse war so groß, dass wir sogar überrascht waren – uns ist mitten am Tag Material ausgegangen!“ Der Schwerpunkt lag auf recycelten Materialien, um den Kindern zu zeigen, dass sie erholsame Orte schaffen können, ohne neue Dinge zu kaufen, aber tatsächlich mit komplett gebrauchten Gegenständen.