,Miejsca pamięci‘ i dydaktyka nauczania języków obcych?
Planowane warsztaty są poświęcone obecnej od wielu lat także w dydaktyce nauczania języków obcych koncepcji Pamięci Kulturowej i miejsc pamięci oraz ich potencjałowi w kontekście uwzględniającego aspekty kulturowe nauczania języka niemieckiego. Wspomniana koncepcja wywodzi się wprawdzie z takich dziedzin jak nauki społeczne i historia, była jednak wielokrotnie i z powodzeniem stosowana w celach dydaktycznych, w tym przede wszystkim w nauczaniu języka niemieckiego jako obcego (DaF). Pojęcia ,miejsca pamięci‘ nie należy przy tym rozumieć dosłownie, lecz raczej w odniesieniu do zasobów pamięci (loci memoriae), dookoła których tworzą się skojarzenia i konotacje, które mogą być wspólne dla większych grup w obrębie danej społeczności. Miejsca pamięci w tym sensie mogą stanowić (historyczne) teksty, obrazy, dźwięki, przedmioty, osoby, miejsca topograficzne oraz także pojęcia i koncepcje, których znaczenie i waga aż po dzień dzisiejszy ustalane są ciągle na nowo. Ważną rolę w przekazywaniu owych zasobów pamięci odgrywają media (np. filmy, teksty literackie). Potencjał dydaktyczny tej koncepcji dla zajęć z języka niemieckiego jako obcego polega przede wszystkim na tym, że może zostać tu zainicjowany proces przyswajania aspektów związanych z kulturą bez konieczności prowadzenia ,klasycznych‘, silnie zorientowanych na przekazywanie faktów zajęć z historii i realioznawstwa.
Autorka zaprezentuje koncepcję Pamięci Kulturowej i miejsc pamięci na podstawie licznych przykładów z obszaru niemieckojęzycznego oraz Polski, zajmie się istotnymi publikacjami w tym zakresie i przedstawi wyniki projektu polsko-niemieckiego, podczas którego próbowano zrealizować tę koncepcję w kontekście nauczania języka niemieckiego jako obcego. Następnie uczestnicy pracując w małych grupach będą mogli sami wysunąć propozycje ,miejsc pamięci‘ i sformułować pomysły na dydaktyzacje. Istotne będzie uwzględnienie kwestii różnorodności obszaru niemieckojęzycznego i przyczynienie się tym samym do konkretnej realizacji zasady DACH.
Referentka. prof. dr Camilla Badstübner-Kizik (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Instytut Lingwistyki Stosowanej, Zakład Dydaktyki Kultury i Mediów)
zgłoszenia do 03.09.2018
formularz zgłoszeniowy