ขับรถ VW Bulli เข้าห้างสรรพสินค้า ย้อนมองประวัติศาสตร์
10 ปีของกิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจร

ในปี 2554 ทีมงานทั้งสี่คนของสถาบันเกอเธ่ กรุงเทพ ได้ร่วมนั่งรถออกเดินทางไปยังที่ต่างๆ เพื่อสร้างความประทับใจเกี่ยวกับภาษาเยอรมันให้กับนักเรียนไทยเป็นครั้งแรก ผู้ร่วมงานทั้งสามคนได้บรรยายประสบการณ์เริ่มแรกและพูดถึงอนาคตของการเรียนภาษาเยอรมัน

ไอเดียแรกเริ่มของเยอรมัน (ส์) สัญจรมีที่มาที่ไปอย่างไร
 
ทีโม โคสโลวสกี: ผมได้ทำงานในสถาบันเกอเธ่เป็นเวลากว่า 16 ปี และได้เป็นผู้ดูแล โครงการโรงเรียนความร่วมมือแห่งอนาคต PASCH ตั้งแต่ปี 2551 ในขณะนั้นเราได้สังเกตเห็นว่า มีนักเรียนที่เลือกเรียนภาษาเยอรมันในโรงเรียนน้อยลงทุกปี ทำให้เราเริ่มตั้งคำถามว่า ทำอย่างไรถึงจะให้นักเรียนไทยสนใจเรียนภาษาเยอรมันมากขึ้น
 
แนวความคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจรมาจากเพื่อนร่วมงานจากเมืองเวลลิงตัน ประเทศนิวซีแลนด์ โดยเราได้นำแนวความคิดดังกล่าวมาปรับใช้ในประเทศไทย โดยเราต้องการจัดโชว์ที่ทั้งสนุกและให้ความรู้เกี่ยวประเทศเยอรมนี พร้อมกับจัดคอร์สทดลองเรียนภาษา หลายคนมักคิดว่าเยอรมันเป็นภาษาที่เรียนยาก เราจึงจัดคอร์สทดลองเรียนภาษาเพื่อขจัดความคิดดังกล่าวและชี้ให้เห็นว่า เราสามารถพูดแนะนำตัวเองและถามชื่อของคนอื่นเป็นภาษาเยอรมันได้ภายในเวลาเพียงสิบห้านาที
 
คุณมีความทรงจำเกี่ยวกับกิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจรครั้งแรกอย่างไรบ้าง
 
ทีโม: ตอนนั้นเรายังอยู่ในช่วงเริ่มแรกของการดำเนินกิจกรรมและเริ่มจัดกิจกรรมในตอนที่โรงเรียนแห่งหนึ่งในขอนแก่นทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยติดต่อให้เราไปทำกิจกรรมที่นั่น โดยเราได้ทำสื่อการสอนแทบทั้งหมดด้วยตัวเอง พวกเราเหล่าทีมงานทั้งสี่คนได้เช่ารถ แพ็คอุปกรณ์ทั้งหมดเข้าไปในรถและขับรถไปขอนแก่นเพื่อดำเนินกิจกรรมดังกล่าว
 
แพรวศุลี นิโครธานนท์ (แป้ง) ฉันยังจำความรู้สึกในการทำกิจกรรมครั้งแรกเริ่มได้ดี ตอนนั้นฉันรู้สึกเครียดมากว่า อุปกรณ์ทั้งหมดที่เตรียมมาจะมีที่พอในรถหรือไม่ แต่ท้ายที่สุดแล้วมันก็มีที่พอ เรานำอุปกรณ์ต่างๆ ใส่เข้าไปในรถได้เช่น กล่อง กระเป๋าเดินทาง ขาตั้งเหล็ก โต๊ะ แผนที่ประเทศ ตุ๊กตากระดาษ ชุดเครื่องเสียง พัดลม โทรโข่ง หรือแม้แต่เต๊นจัดกิจกรรม
 
เราได้รับการต้อนรับจากเหล่าคุณครูในโรงเรียนอย่างดีมาก ถึงแม้ว่าเราจะรู้สึกตื่นเต้นในช่วงแรก แต่เราก็ได้จัดโชว์ครั้งแรกให้กับนักเรียนถึง 150 คน และในวันเดียวกัน เราก็ยังจัดโชว์ต่ออีกหนึ่งโชว์ให้กับผู้เข้าร่วมเกือบ 400 คน ถือเป็นกิจกรรมที่เต็มไปด้วยเสียงหัวเราะและทุกคนได้ให้ความร่วมมือทำกิจกรรมอย่างดีมากเลย ถือเป็นช่างเวลาที่น่าประทับใจจริงๆ ค่ะ
 
กิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจรได้พัฒนาต่อไปอย่างไรบ้างในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
 
ทีโม: เยอรมัน (ส์) สัญจรได้พิสูจน์ตัวเองตั้งแต่เริ่มแรกว่า เป็นรูปแบบกิจกรรมที่ประสบผลสำเร็จ โดยเราได้ใช้ประสบการณ์ในการทำกิจกรรมแต่ละครั้งในการปรับพัฒนาทั้งตัวโปรแกรมและสื่อการสอนให้ดีขึ้น เป็นที่ชัดเจนว่ารถที่เราใช้เดินทางควรจะเป็นตัวประชาสัมพันธ์ประเทศเยอรมนีด้วยตัวของมันเอง และผู้สนับสนุนจาก Volkswagen ก็เป็นผู้ให้เราใช้รถรุ่น VW Bulli ในช่วงปีแรกโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย

วิกฤตการณ์โรคระบาดได้ส่งผลต่อการดำเนินกิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจรอย่างไร 

แป้ง: วิกฤตการณ์โรคระบาดได้ส่งผลกระทบต่อการทำงานทั้งหมด ด้วยเหตุที่เราไม่สามารถจัดกิจกรรมในโรงเรียนต่างๆ ได้เลยในช่วงแรก ทำให้เราได้คิดค้นพัฒนากิจกรรมแบบออนไลน์ เช่น กิจกรรมสร้างความท้าทายของโครงการเกอเธ่รักษ์สิ่งแวดล้อมผ่าน TikTok กิจกรรมเขียนไดอารี่ออนไลน์กับโครงการเกอเธ่รักษ์สิ่งแวดล้อม หรือการจัดการแข่งขันความสามารถภาษาเยอรมันในระดับนานาชาติแบบดิจิตอล เราได้เรียนรู้ที่จะเข้าถึงกลุ่มนักเรียนในรูปแบบต่างๆ

คุณคิดว่าทัศนคติของผู้เรียนภาษาเยอรมันในโรงเรียนได้เปลี่ยนไปอย่างไรบ้างในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา คุณคิดว่าการเรียนภาษาเยอรมันในประเทศไทยจะเป็นอย่างไรในอนาคต  

ปรัศนีย์ ศิลปนาวิน (เหมียว): การเรียนการสอนภาษาเยอรมันในประเทศไทยได้ปรับให้มีความทันสมัยขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ครูผู้สอนหลายคนได้ปลดเกษียณ และด้วยความร่วมมือจากกระทรวงการศึกษาทำให้เราได้มีครูผู้สอนรุ่นใหม่เข้ามาในวงการการศึกษาเป็นจำนวนมาก ด้วยเหตุนี้ จำนวนผู้เรียนภาษาเยอรมันในโรงเรียนแห่งใหม่จึงเพิ่มมากขึ้นอีกครั้ง ในช่วงนั้นครูผู้สอนถือเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาเยอรมัน เราในฐานะบุคลากรของสถาบันเกอเธ่จึงสนับสนุนด้านการพัฒนาการศึกษาของครูผู้สอนอย่างเต็มที่ 

แป้ง: การพัฒนาการทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วในรูปแบบต่างๆ ทำให้การแข่งขันการเรียนภาษากับภาษาอื่นๆ มีความเข้มข้นมากขึ้น ผู้คนต่างให้ความสนใจกับสื่อกระแสนิยมจากประเทศแถบเอเชียตะวันออกทั้งในรูปแบบของภาพยนตร์ ดนตรีหรือการ์ตูนมากขึ้น และทำให้ความสนใจทางภาษาของประเทศดังกล่าวเพิ่มขึ้นเช่นเดียวกัน แต่ในขณะเดียวกัน กลุ่มวัยรุ่นหลายคนก็สามารถศึกษาหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตได้อย่างรวดเร็วเกี่ยวกับวัฒนธรรมเยอรมันและข้อดีของการเรียนภาษาเยอรมัน 

เหมียว: ภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศได้ขยายตัวในประเทศไทยในช่วงหลายปีที่ผ่านมา “ผู้เรียนภาษาเยอรมันไม่เพียงแต่จะสามารถเลือกเรียนภาษาเป็นวิชาหลัก หากแต่ยังสามารถเลือกเป็นวิชารองหรือวิชาที่ตัวเองสนใจในโรงเรียนได้ ความร่วมมือระหว่างสถาบันเกอเธ่และหน่วยงานในประเทศเช่น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) หรือสมาคมครูภาษาเยอรมันในประเทศไทย จะทำให้การเรียนการสอนภาษาเยอรมันในประเทศไทยมีการพัฒนาการต่อไปอย่างแน่นอน การเรียนการสอนภาษาเยอรมันยังมีศักยภาพในการเติบโตต่อไปอย่างมาก 
 
อะไรเป็นสิ่งที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุด

แป้ง: กิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจรทำให้ผู้ร่วมงานคนหนึ่งจากแผนกวัฒนธรรมของสถาบันเกอเธ่ กรงเทพ ตัดสินใจเลือกเรียนภาษาเยอรมันในระหว่างที่กำลังเรียนในโรงเรียนอยู่ เธอได้ทำความรู้จักกับวัฒนธรรมเยอรมันผ่านเยอรมัน (ส์) สัญจรและท้ายที่สุดก็ได้ทำงานในสถาบันเกอเธ่ สิ่งนี้ถือเป็นสื่งที่สร้างความประทับใจให้กับตัวฉันเองมากที่สุด

ทีโม: ความทรงจำที่ผมไม่มีวันลืมได้นั้นเป็นช่วงที่ หอการค้าจัดงานเฉลิมฉลองเนื่องในโอกาสครบรอบ โดยได้จัดนิทรรศการเกี่ยวกับประเทศเยอรมนีในห้างสรรพสินค้าแห่งหนึ่งในกรุงเทพ สถาบันเกอเธ่ได้เข้าร่วมจัดกิจกรรมเยอรมัน (ส์) สัญจรในงาน หนึ่งความทรงจำที่ผมประทับใจมากที่สุดคือ การที่ผมได้ขับรถรุ่น VW Bulli เข้าไปในห้างสรรพสินค้าเพื่อจัดเตรียมงาน ตอนที่ประตูกระจกเปิดออกนั้น ผมมีที่ระหว่างกระจกรถที่ปิดแนบตัวรถทั้งซ้ายและขวาในระหว่างที่ขับเข้าไปเพียงไม่กี่มิลลิเมตร แล้วก็ได้ค่อยๆ ขับผ่านกระจกแสดงสินค้าแสนแพงไปอย่างช้าๆ ข้างในห้าง ผมไม่เคยมีประสบการณ์แบบนี้มาก่อนเลยจริงๆ เยอรมัน (ส์) สัญจรทำให้เราได้เรียนรู้การขับรถไปยังที่ต่างๆ รวมถึงสถานที่ที่เราไม่คาดฝันอีกด้วย