DaF-Mosaik 2026

Tako kot prejšnja leta Goethe-Institut Ljubljana tudi v letu 2026 organizira seminar s primeri dobre prakse z naslovom DaF-Mosaik.

V letu 2026 bo seminar ponovno potekal v Mariboru.

Slovenski učitelji in učiteljice nemščine iz osnovnih, srednjih šol in fakultet predstavijo svoje primere dobre prakse v obliki simulacij različnih učnih enot v razredu.

Cilji izobraževanja:

• Učitelji različnih nivojev (primarni, sekundarni, terciarni nivo) se srečajo, spoznajo, izmenjujejo mnenja in ideje ter se tako učijo eden od drugega.
• Udeleženci znajo ciljno iskati učna gradiva za svojo učno skupino (npr. za otroke, mladostnike, študente) in prirediti za svoje potrebe. 
• Udeleženci znajo didaktizirati avtentična gradiva (besedila, pesmi, posnetke, podkaste itd.) in izdelati učne liste. 

Ciljna skupina:

• učitelji in učiteljice nemščine v osnovnih šolah, poklicnih in srednjih strokovnih šolah ter gimnazijah
• učitelji in učiteljice nemščine na visokih strokovnih šolah in fakultetah
• učitelji in učiteljice nemščine v jezikovnih šolah in na ljudskih univerzah 

Trajanje seminarja: 8 učnih ur 

Število udeležencev: 20 

Pogoj za udeležbo: prisotnost na celotnem seminarju

 
Potrdilo o udeležbi: se izda po koncu seminarja in se udeležencem pošlje po pošti

Predavateljice in prispevki:

NN, Goethe-Institut Ljubljana: Poesie to-go

Na delavnici bo predstavljen projekt Goethe-Instituta Ljubljana »Poesie To-Go«, ki nemško poezijo inovativno prinaša v javni prostor in jo obenem povezuje z didaktično pripravljenimi materiali za pouk. Udeleženci se naučijo, kako se pesmi lahko uporabijo kot spodbuda za ustvarjalno utrjevanje jezika in medkulturno učenje. Pokazali bomo, kako lahko na podlagi pesmi Goetheja, Lessinga, Brechta, pa tudi Erich Frieda, Masche Kaléko in Rose Ausländer spodbujamo delo z besednim zakladom, slovnične vaje in živahne razprave. Učitelji bodo preizkusili izbrane naloge, razvijali lastne ideje in se pogovorili o lastnih izkušnjah in metodah. Cilj je, da s kreativnimi projekti, kot so izdelava plakatov ali videov na podlagi poezije, pouk nemščine naredimo bolj raznolik in spodbuden.

Admira Ćosić, British International School of Ljubljana: Spletna orodja pri pouku nemščine kot tujega jezika

V tej praktično usmerjeni delavnici bodo udeleženke spoznale različna digitalna orodja, s katerimi lahko svoj pouk nemščine kot tujega jezika naredijo bolj igriv in interaktiven ter spodbujajo motivacijo učencev in učenk. Predstavljena bodo med drugim orodja Baamboozle, Blooket, Slides With Friends, Gimkit in Wayground. Ta digitalna orodja so idealna za delo z besediščem, utrjevanje slovnice in kratka formativna preverjanja.

Po kratkem uvodu in demonstraciji bodo udeleženke lahko same aktivno sodelovale. V manjših skupinah bodo ustvarile majhno digitalno vajo in jo preizkusile v skupini. Poleg tega bomo skupaj razmislili o priložnostih in izzivih pri uporabi teh orodij v šolskem kontekstu, npr. tehničnih pogojih, dostopnosti in motivaciji učencev.

Udeleženke bodo odnesle konkretne materiale in ideje, ki jih bodo lahko takoj uporabile pri pouku.
 

Maša Klopčič:, Gimnazija Poljane: DW: Kratko in enostavno – videonovice za učenje nemščine

Avtentično gradivo za poučevanje nemščine je danes lahko dostopno zahvaljujoč številnim aplikacijam in umetni inteligenci. Pravi izziv pa je v tej bogati ponudbi najti gradivo, ki ga je mogoče brez večjega pripravljalnega truda neposredno uporabiti pri pouku. Deutsche Welle ponuja nekaj možnosti za to – med drugim novi format „Nachrichten – kurz & leicht“ (Novice – kratko in enostavno), ki je bil posebej pripravljen za jezikovne stopnje A2–B1.

Na tej delavnici vam bom pokazala, kako lahko te  razumljive novice motivirajoče in učinkovito vključite v pouk. Na konkretnih primerih bom predstavila, kako sem s tem sama oblikovala aktivne, komunikacijsko usmerjene in hkrati zabavne faze pouka.

Na začetku bomo skupaj analizirali jezikovne značilnosti novic, v drugem delu pa boste v skupinah sestavili lastne kratke novice na podlagi danih besed, si izmislili jedrnat naslov in predstavili svoje rezultate. Pri tem boste praktično uporabili prej ugotovljene značilnosti besedilne vrste.

Cilj delavnice je odkriti potencial novic in razviti konkretne ideje, kako se ta vrsta besedila lahko produktivno, kreativno in z majhnim naporom uporabi pri pouku nemščine kot tujega jezika.
 

Manja Vršič, Osnovna šola Oskarja Kovačiča Ljubljana: Dokazi o učenju kot podlaga za ocenjevanje

Uspešnosti učencev ni treba ocenjevati samo z ustnimi ali pisnimi preverjanji. Obstajajo tudi druge oblike, ki nam učiteljem pokažejo, kaj naši učenci in učenke že obvladajo.
Na tej delavnici bomo na podlagi praktičnih primerov skupaj raziskali, katere naloge ali projekte lahko izvedemo z učenci, da nam pokažejo, da so se učili in kaj so se naučili. 

Prijava

Če imate kakršnakoli vprašanja, se obrnite na Natalijo Milovanović: natalija.milovanovic@goethe.de