Robert: Bericht aus Schweden

Zum Wochenstart erhielt ich bei Besprechungen und fika einen ersten Eindruck vom Kollegium, der Schule am Meer und dem schwedischen Schulalltag.

In den kleinen Deutschgruppen der Öckerö-Schule lernte ich die Schüler*innen sehr intensiv kennen und erlebte zugleich, wie engagiert sie sich trotz rückläufiger Deutschlerner*innenzahlen in Schweden im Unterricht einbrachten.

Trotz sehr heterogener Klassen konnte ich die Lernenden motivieren und gemeinsam mit den Lehrkräften einen guten Mix aus Sprechpraxis und Prüfungsvorbereitung erreichen.

Durch den regelmäßigen Donnerstagseinsatz an der English School of Gothenburg konnte ich neben der Insel­schule auch eine Grundskola kennenlernen und meinen Deutschunterricht um eine spannende, städtische Abwechslung erweitern.

Die T/S Gunilla prägt als schwimmendes Klassenzimmer den gesamten Schulalltag der Öckerö Gymnasieskola.

In den Wochen bis zu den Osterferien unterstützte ich die Deutschlehrerinnen durch die Gestaltung authentischer mündlicher Aufwärmphasen und brachte mich anschließend mit projektorientierten Ideen für die weitere Unterrichtsplanung ein

Neben meinen Schuleindrücken nutzte ich die freie Zeit, die Öckerö-Inseln, Göteborg, Stockholm und zahlreiche idyllische Orte entlang der Westküste zu entdecken.

In den letzten Maiwochen schloss ich meine Projekte ab, begleitete den ta-studenten-Feiertag und setzte mit den Schüler*innen sowohl den „Umtahemd“-Auftritt als auch ein motivierendes Briefprojekt um.