„Старт в професията учител по немски език“ е проект на Гьоте-институт България и Румъния за специализирана квалификация и консултиране на навлизащи в професията в българските и румънските училища.
Във фокуса на проекта „Старт в професията учител по немски език“ са младите учители по немски, които завършват висшето си образование или идват от други специалности и отскоро преподават немски в училище. Особено през първите две години те са изправени пред особени предизвикателства: големи класове с нетърпеливи или уморени ученици, използването на комплексни медийни технологии, разговори с взискателни родители и чести замествания от колеги заради недостиг на учители – всичко това са феномени, за които младите специалисти не са достатъчно подготвени по време на педагогическото си образование в университета.
Ето защо Гьоте-институт в България и Румъния подкрепя младите учители по немски да развият професионалните си преподавателски умения и ги насърчава да придобият самоувереност в училище. В продължение на една година те ще получат от Гьоте-институт допълнително обучение в различни модули, като след това ментор ще ги консултира в рамките на „мини-учителска практика“. Менторите също ще се подготвят за специалната си роля в проекта чрез различни тренинги.
През декември ще се състои заключителна конференция, на която ще се обменя и дискутира опит с лица, отговорни за вземането на решения относно училищната политика, и с дейци в сферата на образованието с цел изработването на препоръки за бъдещи действия.
Нашият Опит дотук
Изхождайки от потребността за реформи в образователните политики, Гьоте-институт България съвместно с местни партньори от 2018 г. насам разработва пакет от инициативи, които устойчиво да повишат качеството на училищното обучение по немски език и да представят в по-добра светлина за обучаващите се студенти атрактивността на професията учител по немски език.
Искахме да обобщим натрупания опит от проектите „Да преподаваш е яко“ („Lehren ist cool“) и „Старт в професията учител по немски език“ (Berufsstart Deutschlehrer*in“), да дадем думата на студенти, начинаещи учители, директори на училища и партньори от университетите и да оповестим препоръки за устойчива професионална и личностна подкрепа на начинаещите учители в българското училище. Затова създадохме публикация, обобщаваща натрупания досега опит, която можете да свалите оттук. Желаем Ви приятно четене!
Теми на допълнителната квалификация на навлизащи в професията
Онлайн курс: Базисен модул Дигитални технологии (Основи на дигиталната работа, BYOD)
Онлайн курс: Уча се да преподавам немски, Модул 4 (задачи, упражнения, взаимодействие)
Онлайн курс: Уча се да преподавам немски, Модул 10 (Как тийнейджърите учат немски?)
Присъствен семинар: Уча се да преподавам немски, Модули 1 и 6 (Компетенция за преподаване, организиране и планиране на часовете по немски)
Поредица от уебинари: Комуникация в училище, Classroom Management, родителски срещи, странознание
Коучинг за ментори
Поредица от уебинари: Ролята на ментора в обучителния процес (отговорност, комуникативна компетенция, социални компетенции), лектор: Бербел Радемахер
Онлайн курс: Уча се да преподавам немски, Модул 6 (Насоки за курикулума и планиране на часовете)
Онлайн курс: Уча се да преподавам немски, Модул 4 (задачи, упражнения, взаимодействие)
Присъствен семинар: Компетенции за водене на разговор: обсъждане на часа преди и след провеждане, лектор: Анегрет Шмидйел
Впечатления от проекта: видео
Да преподаваш немски не е трудно.
В това се убедиха от първо лице участниците в проекта. Те бяха помолени да вложат вдъхновението си от професията в една-единствена дума. Защото знаем, че така типичните за немския език дълги думи само на пръв поглед изглеждат сложни – също като преподаването по немски. Представяме ви резултатите от нашия общ лингвистичен експеримент. Кампанията ще откриете ина нашата Фейсбук страница.
Преди всичко беше голямо предизвикателство да взема участие в проект като „Старт в професията учител по немски език“ и да завърша успешно обучението по време на пандемия. Моят ментор и аз избрахме варианта за онлайн срещи. Лично за мен това обучение беше много полезно за бъдещото ми развитие като учител по немски език. Вече намирам предизвикателството на дигиталните уроци за предимство.
учител / Сливен Георги Генов
Намирам проекта „Старт в професията учител по немски език“ за много полезен, интересен и ориентиран към практиката. Благодарение на проекта усъвършенствах своите умения и способности като учител и също така развих много нови компетенции, които ще използвам в практиката си в бъдеще. Обменът с тренерите на Гьоте-институт и всички колеги също беше много ценен. Според мен тази инициатива трябва да бъде доразвита и продължена.
Учителка / Силистра Росица Стефанова
Проектът укрепи увереността ми в собствените ми сили. Вече мога да управлявам случващото се в клас много лесно, без напрежение и по такъв начин, че всички да се забавляват. Сега мога да използвам социалните форми по-умело и по-подходящо. Вече мога да определя по-точно целите на учебните часове и да ги следвам стъпка по стъпка, като разполагам с различни форми на работа. Получих и много добри идеи, предложения и примери за дигитализация на преподаването, които намирам за много полезни и използвам с удоволствие.
Учителка / Пловдив Ели Гинева
Както винаги, харесах начина, по който Гьоте-институт организира семинари. Винаги е страхотно приключение да участваш. Учи се без стрес, с мотивация и с добра подкрепа.
Ментор / Сливен Нина Неделчева
В проекта „Старт в професията учител по немски език“ придобих нови методико-дидактически умения и натрупах ценен опит. За мен беше голямо удоволствие да бъда ментор на млад колега и да го подкрепям в преподаването му.
Ментор / София Полина Трифонова
Проектът „Старт в професията учител по немски език“ има положителна връзка с професионалното ми развитие. Самочувствието ми се повиши, защото колегите ми винаги са услужливи, търпеливи и позитивни.
Ментор / София Катя Ваташка
Проектът свързва опитни и млади учители и насърчава обмена на идеи, знания и опит. Предаваните умения са ориентирани към практиката и могат да бъдат приложени директно. Тази програма не е само за обмена на фактическа информация, но и за важни междуличностни качества като съпричастност и грижа, които гарантират успешно сътрудничество. Вълнувам се от шанса да участвам в този проект и да бъда вдъхновена от колегите си.
Учител / Кърджали Несрин Салиф
Да бъда учителка в 21-ви век за мен е предизвикателство и изпитание. Учителската професия е една от най-трудните и изисква голяма издръжливост. Ако можете да се справите с предизвикателството да мотивирате учениците си, можете да се справите с всичко. В рамките на проекта подобрих методико-дидактичните и дигиталните си познания и се запознах с различни форми на работа. Всичко това повлия на организирането на уроците ми. Сега учебните часове са по-интересни и ефективни за учениците ми.
Ментор / Кърджали Нигяр Наим
Участието в този проект ме докосна по много начини. Най-хубавото беше, че се почувствах пренесена назад във времето и си спомних първите години като учител. Това улесни комуникацията между обучаващите се и менторите. По време на курсовете освежих и разширих както методически-дидактическите си познания, така и контактите си. Това предизвикателство ще има положително въздействие върху моето преподаване и моите ученици определено ще имат полза от него.
Учителка / Перник Мария Тасева
Дълго време съм работила в медиите и в реклмания бизнес, след което реших да стана учител по немски. Така че всъщност идвам от друга сфера. В проекта получих много нови импулси как да прилагам в часовете интерактивни задачи, разнообразни социални форми и медии, за да се повиши мотивацията на учениците, която за мен като учител е изключително важна. Между участниците се изгради една неформална мрежа, от която още дълго време ще можем да се възползваме.
Учителка / Пловдив Мария Турникова
Преподавам немски от близо две години и в началото бях много срамежлива и несигурна. Имах нужда някой да ми подаде ръка, която да ме подкрепя и да ми дава увереност. Получих много идеи за иновативно учене, а обменът с колегите беше безценен. Наистина имах прекрасен старт в професията и препоръчвам на всеки новодошъл да участва в такъв проект.
Уъркшоп в рамките на проекта (Sofia Lab, 17.10.2020)
Виртуалната стая за материали дава на учителите по немски език в България достъп до много методически и дидактически материали, които могат да използват в часовете си. В същото време тя служи като форум и платформа за обмен на учителите по немски език в България.
Уебинари за учители по немски 26.06.2020
Гьоте-институтите в България и Гърция съвместно предлагат през 2020 г. поредица от уебинари за учители по немски език по теми за преподаването на немски като чужд език.